（8分）在学习酸的化学性质之前，小芳曾用四朵紫色干燥的石蕊小花做了下图所示的四个探究实验，得出了“CO2溶于水生成酸”的结论。
（1）请将各实验的有关内容填入下表空格中：
实验序号 | I | II | Ⅲ | IV |
实验现象 | 小花变红色 | 小花不变色 | 小花不变色 | 小花______色 |
实验目的 和结论 | 目的：证明酸溶液能使石蕊变红色 | 目的：证明水不使石蕊变红色 | 目的：证明____ ______________ | 结论：CO2和水 反应生成酸 |
（2）写出二氧化碳和水反应的化学方程式：___________ _____________；
（3）小芳若不做实验I，____（填“能”或“否”）得出CO2和水发生反应的结论；
（4）小芳在上述实验探究中，采用了实验___________的方法。
（5）写出二氧化碳使石灰水变浑浊的化学方程式 。
(6分)A、B、C、D、E是初中常见的五种无色气体，其中A、D是单质，B、C、E是化合物，B是天然气的主要成分，且X在常温下是无色液体。它们之间有如图所示的转化关系（图中反应条件及部分产物略去）。
（1）写出下列物质的化学式：A ，B ， C 。
（2）黑色固体与D反应的化学方程式是 。
（3）气体中有剧毒的是（填化学式） 。
（6分）阅读下列材料，并回答有关问题：
材料1．臭氧是淡蓝色气体。大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境。但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。
材料2．复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。
材料3．臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧（化学式为O3）的装置。利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。
（1）请总结出臭氧的有关知识：
用途： _____ __________ ；
（2）请从分子构成的角度，指出氧气和臭氧的不同点： ；
（3）磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程式： ；
（4）从上述材料中可见臭氧对人类有利也有弊。请再举出一种物质，并说出其利与弊： 。
（6分）在化学课外兴趣小组活动中，小组同学从河里取了一定量的水做水样，请根据下列实验回答问题。
（1）用下图简易净水器对水样进行初步净化。
其中使水样通过（填序号，下同） 层主要除去固体不溶性杂质，通过 层以除去不溶性固体、可溶性杂质及臭味。
A．小卵石 B．石英砂 C．活性炭
（2）检验净化后的水是软水或硬水的方法是（填序号） 。
A．用肥皂水 B．加热煮沸 C．蒸馏
（3）为了确定水的组成，课外小组进行了电解水的实验，请你写出电解水的反应方程式 。与电源两极相连的两端，正极和负极产生的气体体积比为（用体积相同的容器收集） 。
（6分）下图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。请回答：
（1）氟元素的相对原子质量为 ，钙元素的原子序数为 ，X= 。
（2）A、B、C、D属于同种元素的粒子是（填序号） 。
（3）若F与Ca元素的化合价分别为-1、+2价，则它们形成化合物的化学式是 。
（4）元素的化学性质主要由最外层电子数决定，A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似（填序号） 。
（5分）在①干冰 ②氧化钙 ③氧气 ④水 ⑤碳酸钙 ⑥稀硫酸等物质中（填写序号）：属于单质的是 ，属于氧化物的是 ，实验室可用来制取氢气的是 ，石灰石的主要成分是 ，用于人工降雨的是 。
