(16分)小明知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。
（1）[问题]氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
（2）[猜想]氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂。
他设计并完成了下表所示的探究实验：
（1）请你帮助小明同学填写上表中未完的表格。
（2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是______；
（3）[讨论与反思]经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充两个方面的探究实验，最终大家一起完成了对这个猜想的验证。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是______
第二方面的实验是利用实验三反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作是______现象和结论为______
如图所示：（12分）
（1）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 （填序号），发生反应的化学方程式为 。其中 从长颈漏斗加入。
（2）用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是 （填序号），发生反应的化学方程式为 ，如用C装置收集气体，应要等到__开始收集；收集氧气完毕，停止实验时，应先__，后__，目的是防止___。
（3）用E装置收集氧气的依据是 ，检验氧气是否集满的方法是 。
（4）要想收集更纯净的气体，最好用_________法收集。
(4分)请用分子、原子、离子、元素的相关知识解释下列问题：
（1）化学反应前后物质总质量不变．
（2）分别加热高锰酸钾、氯酸钾或电解水，都能生成氧气．
（3）100ml的酒精和100ml的水混合，体积小于200ml．
（4）湿衣服在阳光下晒更容易干
（6分)硝酸可发生如下反应：
（1）图中框里的物质的化学式为__；化学变化前后：N元素的化合价由____变为____；
（2）该反应为_____反应；
（3）我还可以从不同角度分析：获得对化学反应的认识①______②_____。
（8分）我市农村饮水多是河水，由于河水中含有较多泥沙、悬浮物和细菌，因此河水在饮用之前，通常要进行以下处理：河水→（A）加明矾→（B）过滤→（C）加漂白粉→饮用水。
（1）在A步中加明矾的作用是 ；（2）能够消毒杀菌的步骤是 ；
（3）可以除去水中泥沙、悬浮物的步骤是 ；
（4）经上述操作处理后得到的饮用水是 （填：“纯净物”、“混合物”），其原因是 。
（5）有些河水可能是硬水。长期饮用硬水对人体健康不利，要区分硬水和软水，可用 检验。现要降低水的硬度，在生活中通常采用_____________________的方法；工业上采用_______方法或化学方法降低水的硬度。
（4分）．假如你是锦州市的市长，在建设美丽富饶新锦州的同时，为继续处理好发展与环保之间的关系，请你分别从保护水资源和保护空气的角度向全市人民各发出两条倡议：
