亚硝酸钠（NaNO２）外形酷似食盐，误食会使人中毒。亚硝酸钠中氮元素的化合价为
A.+2 B.+3 C.+4 D.+5
下列实验操作中，正确的是
下列现象说明分子在不断运动的是
A.春天柳絮飞扬 B.夏天槐花飘香
C.秋天黄沙扑面 D.冬天雪花飘飘
世界是物质的，物质是变化的。下列属于物理变化的是
A.冰雪融化 B.钢铁生锈 C.牛奶变酸 D.食物腐败
科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：
晓岚同学用双氧水清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生。他联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂。
【提出问题】她想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是她就找一些水泥块并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，进行以下探究。
【猜想】水泥块 （填“能”或“不能”）作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
实验内容 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
实验一 |
。 | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液分解很慢 |
实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | 。 |
【结论】水泥块能加快过氧化氢分解的速率，水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
【交流与反思】（1）云海同学认为，仅凭上述两个实验还不能证明水泥块能作过氧化氢分解的催化剂，他觉得需要增加一个探究实验，探究 。
实验步骤：①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二里的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量；④对比反应前后水泥块的质量。
【分析】如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
（2）但欢乐同学认为，要证明晓岚的猜想，云海的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验，探究
下图是实验室常见的制取气体的装置：
⑴写出仪器名称：①____ __③___ ____
⑵实验室采用装置A制取氧气时，其试管中应放的药品是_______________，试管口还要放一团棉花，目的是______________，该反应的文字表达式是________________________。
⑶采用装置B制取氧气时，其试管中应放的药品是 ________ ，所发生反应的文字表达式是_______________ ___________；
⑷收集氧气可以选择装置______或______，原因是____ ___、___ ______。
⑸某同学收集完毕，先停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作会引起什么后果______________________________________。
