下列物质的用途既利用了其物理性质，又利用了化学性质的是
A．二氧化碳参与绿色植物的光合作用
B．二氧化碳用于灭火
C．氧气用于医疗上抢救病人
D．氦气代替氢气用于填充气球
下列实验方案可行的是
A．用燃烧的木条区分氮气和氧气
B．用闻气味的方法区别氧气和氮气
C．通过观察颜色区别粉末状的二氧化锰和氧化铜
D．用加肥皂水或通入二氧化碳的方法都可区分澄清石灰水和水
下列实验操作中正确的是
A．用排水法收集满氧气的集气瓶应在水面下用玻璃片盖好，取出正放在桌面上
B．用试管夹夹持试管给试管里液体加热时，不要移动试管，防液体溅出
C．制作过滤器修剪滤纸时，使滤纸边缘高于漏斗边缘
D．用蒸发皿蒸发溶液时，待接近蒸干时就可停止加热
用量筒量取液体时，某同学操作如下：俯视液体凹液面最低处读数为30mL，倒出部分液体后，又仰视凹液面最低处读数为20mL。则取出液体的实际体积为
A．10mL B．大于10mL C．小于10mL D．无法判断
实验室通常用①带火星的木条 ②燃着的木条③澄清石灰水④紫色石蕊试液等实验用品来区别不同的气体。现要区分氧气和二氧化碳，可采用上述方法中的
A．①② B．②③ C．①②③ D．①②③④
某学生用托盘天平称量时，误将药品和砝码位置放颠倒了，待平衡时，称得药品质量读数为10.5g(1g以下用游码)，则药品实际质量为
A．9g B．9.5g C．8g D．8.5g
