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(9分)下面是甲、乙实验小组完成的相关实验. 甲小组:利用下图装置研究燃烧条件(...

(9分)下面是甲、乙实验小组完成的相关实验.

甲小组:利用图装置研究燃烧条件(已知白磷的着火点为40).

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步骤:烧杯中盛有80的热水,分别在燃烧匙和烧杯中导管口放置一小块白磷,塞紧瓶塞。

步骤:用注射器向瓶内推入适量H2O2 溶液

(1)H2O2稀溶液与MnO2接触时发生反应的符号表达式为     ,二氧化锰起      作用

(2)实验中,推入H2O2溶液前,燃烧匙和烧杯中水下的白磷均不燃烧,原因分别是       ;推入H2O2溶液后,观察到烧杯中的现象是  

乙小组:哪些因素影响着过氧化氢分解的速率?

探究实验1:温度对化学反应速率的影响

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探究实验2:浓度对化学反应速率的影响

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实验反思:生活中的用品可以代替一些实验仪器,注射器可以代替实验室中的_   仪器。

 

甲实验:(1) H2O2H2O+O2 催化 (2)温度没有达到着火点 没有充足的氧气 有气泡或白磷燃烧 乙实验:试管1:5% 试管2:热水 其它条件相同时,浓度越高反应速率越快 反思:胶头滴管(或量筒、集气瓶、分液漏斗、长颈漏斗等) 【解析】 试题分析:甲实验:(1)H2O2稀溶液与MnO2接触时发生反应的符号表达式:H2O2H2O+O2,其中二氧化锰起催化作用 (2)燃烧的三个条件:可燃物、与空气接触、温度达到可燃物的着火点,实验中,推入H2O2溶液前,燃烧匙中的白磷不燃烧,原因是:温度没有达到着火点;而烧杯中水下的白磷不燃烧,原因是:没有充足的氧气;推入H2O2溶液后,产生了氧气,这样烧杯中的白磷就与氧气接触,故观察到烧杯中的现象是:有气泡或白磷燃烧 乙实验:在进行对比探究性实验时,一定要注意控制变量,故探究实验1:探究温度对化学反应速率的影响,则只有改变温度,其它的因素就要控制相同,故试管1的过氧化氢溶液浓度应与试管2中的氧化氢溶液浓度相同,为5%;而试管2对应的水温应为热水 探究实验2:浓度对化学反应速率的影响,通过表格中的现象,可以得出结论:其它条件相同时,浓度越高反应速率越快 实验反思:生活中的用品可以代替一些实验仪器,注射器可以代替实验室中的胶头滴管(或量筒、集气瓶、分液漏斗、长颈漏斗等) 考点:实验室制取氧气的原理,燃烧的条件,对比探究性实验的设计  
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考点分析:
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(9分)水是生命之源。

(1)用如图装置进行电解,实验前关上活塞,向长颈漏斗内倒入水,若观察到    现象,则说明气密性好。b中收集到的气体是    该实验说明水是由    组成的,反应的符号表达式为    ,该变化中发生改变的微粒是   

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(2)我国水资源丰富,但分布不均。有些村民用地下水作为生活用水,常向水中加入    检验是硬水还是软水。生活中硬水软化的方法为   

(3)下列自来水的净化过程中发生化学变化的是   

A自然沉淀     B沙层过滤     C活性炭吸附     D杀菌消毒

(4)写出生活中节约用水的一种做法:   

 

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(8分(1)用化学符号表示: 2个氢原子    ;干冰    ;地壳中含量最高的金属元素    构成氯化钠的阳离子   

(2)如图是某元素的原子结构示意图,该原子的质子数为  ,原子的核外有     个电子层,在化学反应中容易    电子(填“得到”或“失去”)。

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(3)Mg2+中的“2”表示的含义是:    

 

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下列推理或归纳合理的是

A.水和过氧化氢的组成元素相同,则两者的化学性质相同

B.镁原子和镁离子的质子数相同,则它们都属于镁元素

C.由同种分子构成的物质一定是纯净物,所以纯净物一定是由同种分子构成的

D.在化合物里,正负化合价的代数和为零,所以在同一化合物中金属元素显正价,则非金属元素一定都显负价

 

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甲、乙两物质发生反应的微观示意图如下,由图可得的下列信息中正确的是

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A.该反应前后原子个数发生改变  

B.化学变化的实质是原子的重新组合

C.化学变化中分子改变原子改变  

D.该反应前后原子的种类不变

 

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下列叙述正确的是

A.过滤时,漏斗中液面低于滤纸的边缘

B.加热蒸发过程中,当溶液蒸干时停止加热

C.使用托盘天平称量药品时,先加小的砝码再加大的砝码

D.倾倒液体时,试剂瓶口紧挨着试管口快速倒入

 

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