小明同学看到妈妈将买来的排水口洗净剂（主要成分：过碳酸钠、柠檬酸）洒在厨房排水口网状盖的底部，倒上温水后迅速冒出气泡。为了解其反应过程，他与学习小组的同学进行了如下探究。
【探究一】小组同学根据所学的化学知识设计并进行了如图所示的实验。
要保证实验的效果，实验装置要有良好的气密性，检查A装置气密性的方法是
。
实验中观察到如下现象：A中有气泡产生；B中的澄清石灰水变浑浊；C中收集到的气体能使燃着的木条燃烧更旺。由此同学们得出结论：生成的两种气体分别是 、 （填化学式）。
【探究二】
（1）实验过程：
教师提供了一瓶过碳酸钠（Na2CO4），小组同学进行了如下实验探究：
（2）提出问题：无色溶液X中的溶质有哪些物质？
（3）猜想与假设：根据以上实验现象，X溶液中一定存在的溶质是 ；还可能存在Na2CO3、NaHCO3、NaOH中的一种或几种。
写出上述实验探究中②反应的化学方程式 。
（4）查找资料：
资料1：氯化钙溶液呈中性；氯化钙溶液与碳酸氢钠溶液混合不发生反应；
氯化钙溶液与碳酸钠溶液混合后发生如下反应：Na2CO3 + CaCl2 ===CaCO3↓ +2NaCl
资料2：NaHCO3溶液呈碱性，与石灰水反应生成白色沉淀；碳酸氢钠、碳酸钠与足量的酸反应产物相同。
（5）实验过程：小组同学对溶液X中的溶质进行了如下实验。请将下列实验方案填写完整。
实验操作 | 主要实验现象 | 结论 |
① |
| 证明溶液中有Na2CO3 |
② |
| 证明溶液中既无NaHCO3又无NaOH |
（6）实验反思：①根据资料，NaHCO3溶液能与石灰水反应生成白色沉淀。于是，同学们猜想：碳酸氢钠与氢氧化钠是否反应？ （如反应，请写出化学方程式，如不反应此空不填）。②Na2CO3、NaHCO3两种物质性质上既有共性又有差异，其差异性可用于鉴别、 。
下列是初中化学部分重要的实验装置。请按要求填空：
（1）A中为了测定空气中氧气的含量，采用化学方法除去空气中的氧气，发生反应的化学方程式： ；若装置气密性良好，实验所测得氧气的含量小于21%，其原因可能① ，② 。
（2）B实验a中看到的现象是 ，用化学方程式表示该现象的原因 ；b装置中的现象能说明二氧化碳具有 性质，这一性质在实际生活中的应用为 。
（3）小明按C图实验时，集气瓶底部炸裂，其可能的原因是 。
小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。他将镁和不同含碳量的铁（镁和铁直径均为0．4mm）放入氧气中燃烧，并将现象记录在下表中。
物质 | 镁 | 含碳0．05%的铁 | 含碳0．2%的铁 | 含碳0．6%的铁 |
燃烧时 的现象 | 剧烈燃烧，发出 耀眼白光，无火星 | 剧烈燃烧 极少火星 | 剧烈燃烧 少量火星 | （未填） |
①你认为表中未填的实验现象是 。
②造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是 。
如下图所示，A～H是初中化学常见的物质, A和B可发生中和反应，C为生活中最常见的液体，F可供给呼吸，X常用作食品干燥剂，Y为单质。
请根据图示回答下列问题：
（1）B的俗名为 ；D物质的类别是 。
（2）H的化学式为 ；反应④的反应条件 。
（3）反应②的化学方程式为 。
（4）H与E在加热条件下反应的化学方程式 。
如图为甲、乙两种物质反应生成丙、丁两种物质的微观示意图：
请回答：
（1）丁物质的分子是由 构成的。
（2）该反应的化学方程式为 。
（3）对于上述反应，下列叙述不正确的是 （填字母序号）。
A．属于复分解反应 B．原子的种类没有改变
C．原子的个数没有改变 D．分子的个数没有改变
（4）反应中，生成的丙和丁的质量比为 。
下图为氯化钠、碳酸钠（俗称纯碱）在水中的溶解度曲线。
（1）当温度为10℃时，碳酸钠的溶解度为 ；
（2）当温度为 时，氯化钠和碳酸钠的溶解度相等；
（3）图中P点所表示的碳酸钠溶液是 溶液（填“饱和”或“不饱和”）；
（4）生活在盐湖附近的人们习惯“夏天晒盐，冬天捞碱”。请解释原因：
“夏天晒盐” ；“冬天捞碱” 。
化学和我们的日常生活、生产息息相关。请你用化学方程式解释下列问题：
（1）钡餐透视时，若误服碳酸钡就会中毒，其原因是 。
（2）波尔多液是一种农业上常用的杀菌剂，它由硫酸铜、生石灰加水配制而成，但不能
用铁制容器来配制波尔多液，其原因是 。
（3）盛放澄清石灰水的试剂瓶内壁常附有一层白色固体，其形成原因是 。
