小红同学对铜与浓硫酸能否发生反应产生了兴趣，并进行了如下探究：
【提出问题】猜想Ⅰ：铜与浓硫酸不能反应；猜想Ⅱ：铜与浓硫酸能反应，且可能生成氢气．
【实验探究】
实验Ⅰ：在一支试管中加入一小片铜，再加入少量的浓硫酸，试管中无现象；
实验Ⅱ：再给上述试管加热，试管中产生有刺激性气味的气体，溶液呈现蓝色．
【分析猜想】
（1）溶液呈蓝色，说明生成了 。
（2）根据 推断，产生的气体不可能是氢气，很可能是一种含硫元素的气体．
【查阅资料】
（1）常见的含硫元素的气体有二氧化硫和硫化氢。
（2）二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氢氧化钠等碱溶液反应生成盐和水。
（3）二氧化硫能使品红溶液褪色，加热，又能恢复原来的红色。硫化氢不能使品红溶液褪色．
【实验探究】为了检验产生的气体的成分，小红将产生的气体通入品红溶液中，溶液褪色，加热，溶液又变成红色．
【实验结论】（1）在常温下，铜与浓硫酸不能反应；（2）在加热条件下铜与浓硫酸反应产生的气体是 ，此反应还生成了水，请写出该反应的化学方程式 ；
（3）浓硫酸与铜加热时能反应，而稀硫酸与铜即使加热也不能反应，由此说明：物质的化学性质除了与物质本身的性质有关外，还可能与溶液中溶质的 有关．
【拓展延伸】为了防止污染空气，小红和她的同学采用氢氧化钠溶液来吸收多余的气体，请写出该反应的化学方程式 。
实验室制取气体常常用到下列装置，根据给出的装置回答下列问题：
（1）写出标号仪器的名称：① ；
（2）若该实验选择装置A来制取氧气，请写出该反应的化学方程式 。用C装置收集氧气，判断氧气已收集满的现象是 。
（3）某同学从上述装置图中选用适当装置成功的制备和收集了二氧化碳，选用的装置是
（填字母）．为了进一步验证产生的气体是二氧化碳，该同学将气体通入图F装置中，则F装置中应加入的试剂为 （填化学式）．
（4）若要制取氢气，用F装置收集，气体应从 （填“a”或“b”）导管口通入。
小赵在实验室用粗锌和稀硫酸反应制取氢气，他将10g锌（杂质不与酸反应）加到100g稀硫酸中，恰好完全反应，剩余物质总质量为109.8g。问：稀硫酸质量分数？
A～G是初中所学的常见物质，其转化关系如下图所示（部分反应物和生成物、反应条件已略去），A、B常温下为无色气体且组成元素相同，C是大理石的主要成分，D、E均为黑色固体．请回答下列问题：
（1）写出下列物质的化学式B： ，G： ；
（2）反应②的基本反应类型是： ；
（3）写出下列反应的化学方程式：① ；
② 。
能源、环境问题是全球关注的热点问题.
（1）我们把直接从自然界取得的能源称为一级能源，一级能源经过加工取得的能源称为级次能源。下列是目前正在利用和开发的部分能源：①煤；②汽油；③天然气；④太阳能；⑤风能；⑥潮汐能；⑦地热能；⑧电能；⑨氢能；⑩酒精。其中不属于一级能源的是（填序号） 。
（2）煤的燃烧会产生大量的二氧化硫，在煤中加入适量的石灰石，可制成环保煤，燃烧时石灰石中的碳酸钙与二氧化硫、氧气在高温的条件下生成硫酸钙和二氧化碳，写出该反应的化学方程式 ；
（3）在普通汽油中加入适量的燃料乙醇可制得乙醇汽油，用乙醇汽油作为汽车燃料越来越受到重视。请你答出使用乙醇汽油的优点（答一条即可） ；乙醇充分燃烧的化学方程式为 。
请用所学化学知识解释下列原理，能写化学方程式的请写出化学方程式。
（1）浓硫酸具有 ，在实验室中常用它做干燥剂；
（2）一旦发生火灾，消防队员通常用水来灭火，其原理是 ；
（3）用石灰浆粉刷墙壁，干燥后墙面就变坚硬了，原因是 ；
（4）铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与 （填化学式）发生化学反应的过程。将生锈的铁钉放入过量的稀盐酸中，发生的反应是：① ② ；
（5）在AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体中加入稀硫酸，有气泡产生，则滤出的固体中一定含有 。
