下列物质的用途主要由其物理性质决定的是
A．用熟石灰改良酸性土壤
B．铜用于制作导线
C．糖类和油脂为人体活动提供能量
D．用生石灰作干燥剂
随机抽取市售某种“纯碱”样品，经检验杂质仅是氯化钠。准确称取样品20克，加入100克稀盐酸溶液使其恰好完全反应，将反应后的剩余物质称量，质量为117.8克。
（1）生成二氧化碳质量是 克。
（2）所用稀盐酸的质量分数是多少？
小明对家里月饼包装中袋装防腐剂，品名为“504双吸剂”，其标签如图所示，对固体的成分产生了兴趣。
于是和同学一起，设计实验进行探究：
[提出问题]久置固体的成分是什么？
[查阅资料]铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁。
[作出猜想]久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。
[实验探究1]甲同学的方案：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
（1）取少量固体放于试管中，加足量蒸馏水溶解，静置后取上层清液滴加无色酚酞溶液 | 固体溶解时试管外壁发烫，试管底部有不溶物，溶液变红。 | 固体中一定含有 和氢氧化钙．此过程的化学方程式 。 |
（2）另取少量固体放于试管中，滴加足量的稀盐酸 | 固体逐渐消失，有大量无色气体产生，得到浅绿色溶液。 | 固体中一定含有 ，一定不含 。 |
（3）将步骤（2）中产生的气体通入到澄清的石灰水中 |
| 固体中一定含有CaCO3 |
[交流与反思]
（1）乙同学认为甲同学的实验中不能得出一定含Ca(OH)2的结论，理由是 。
（2）丙同学认为甲同学的实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论，理由是 。
下列物质为初中常见物质，存在着如图所示的相互反应或转化关系（图中“—”表示物质间可以发生化学反应，“→”表示物质间存在相应的转化关系）。
（1）写出丁物质的化学式： （写出一种即可）。
（2）若丙和丁的反应是中和反应，则二者反应的化学方程式： 。
（3）若甲为一种常见钠盐，则甲与丙的化学方程式： 。
（4）写出乙生成铁的实际应用为 。
比较和归纳是学习化学的常用方法。某学习小组的同学在下图所列出的实验装置的基础上进行了学习。
（1）若用B、F组成制取某气体的装置，写出制取此气体的化学方程式为 ，可用B装置还可制取另一气体，写出发生装置中的化学方程式是 。
（2）乙炔（C2H2）是无色、无味、易燃的气体，乙炔的密度比空气略小，微溶于水。乙炔（C2H2）气体和氧气反应能产生高温火焰，工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属。乙炔由碳化钙（块状固体）与水反应生成，同时生成一种白色固体。已知碳化钙与水反应非常剧烈。实验室欲制取并收集纯净的乙炔，要求做到节约、安全、随时发生、随时停止，你选择的装置是 。
（3）如图为某学习小组探究金属化学性质时所做的四个实验，仔细分析后回答下列问题：
①写出B中反应的化学方程式： 。
②要证明Cu、Fe、Ag的活动性顺序，至少要做的实验是 （填序号）。
生产、生活中处处有化学。
（1）用化学用语填空：2个氧分子 ；4个镁离子 。
（2）用洗洁精清洗油污，是利用了洗洁精的 作用。
（3）旱情较为严重时，可用于人工降雨的物质氧化物的俗称是 。
（4）用石灰乳粉刷墙壁，干后能形成坚硬的墙壁。这是为什么？用化学方程式表示：
。
