某废液中含有硫酸锌、硫酸镍（NiSO4）、硫酸铜和硫酸，初三化学兴趣小组欲从中回收铜和硫酸锌晶体。老师给出信息：硫酸镍溶液呈绿色，硫酸锌溶液呈无色。
（1）为探究镍的金属活动性，同学们做了以下两个实验：
①将镍丝（Ni）插入稀硫酸中，观察到有气泡产生；
②将镍丝（Ni）插入硫酸锌溶液中，观察到镍丝上无固体附着物，溶液颜色仍为无色。
请根据实验结果，把锌、铜、镍的元素符号填在下表的相应格中：
（2）同学们按照实验目的设计了以下实验方案，请你协助完成方案：
①实验操作Ⅰ和Ⅱ都要用到的玻璃仪器是 。
②X是 ，M是 ，固体Y中含有 。写出X与废水中的物质发生反应的其中一个化学方程式 。
水是我们生活中最普通、最常见的物质之一。
（1）下列生活中的“水”属于纯净物的是 （填序号）。
A．湖水 B．雨水 C．蒸馏水 D．地下水
（2）保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是 （填序号）。
A．大量使用化肥农药 B．工业废水处理达标后排放
C．使用含磷洗衣粉 D．生活污水直接排放
（3）要证明某水样是硬水还是软水，可向其中加入 。
（4）利用下图装置我们认识了水的组成，试管“1”中的气体是 ，写出此反应的化学方程式 ，此反应的基本反应类型属于 。
（5）水是常见的溶剂，将200克30%的氢氧化钠溶液稀释成10%的溶液用于制作叶脉书签，需加水 ml。
化学用语既能描述宏观物质，也能表达其微观的变化。
（1）下列符号能表示2个氢原子的是 （填写序号，下同），能表示保持水的化学性质的微粒是 。
A．H2 B．2H C． H2O D．2H2O
（2）物质X是一种重要的阻燃剂。工业上用三氧化二锑（Sb2O3）生产X的化学方程式为Sb2O3+2H2O2=X+2H2O，试推断X的化学式为 。
（3）看图回答问题：
①图1描述了NaOH溶液与盐酸反应的微观实质，图中C处应填入的化学式为 。
②图2表示反应的化学方程式为 。
化学与生活息息相关。自热米饭是一种快餐食品，下图1、2、3是自热米饭的有关信息。请根据图、表信息，回答下列问题：
（1）从图3表中“自热米饭的营养成分”看，其中为人体提供工作生活所需能量的营养素有油脂和 （填写营养素名称，下同）,没有标出的人体必须的营养素是 。其中添加了“钙”，缺少这种元素会导致人患上 （填写“贫血症”或“佝偻病”）。
（2）该自热米饭是利用发热包中的生石灰作为热源，使用时要将“发热用水”与“发热包”混合在一起，其利用的原理是 。
（3）图1图2的包装材料其一：是符合卫生标准的铝箔。铝可以压制成铝箔，说明铝具有良好的 。其二：是塑料，下列生活中所用材料同塑料一样都属于有机高分子合成材料的是 （填写序号）
A． 合成橡胶 B． 合金 C． 合成纤维 D．陶瓷
在实验台上有三瓶未贴标签的溶液，已知分别是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸。为区别这三种溶液，在老师指导下，兴趣小组的同学把这三种溶液按A、B、C进行编号，然后分别各取适量作为样品加入到三支试管中，进行了如右图所示的探究活动：
步骤一中，C无明显现象，A、B溶液的颜色变成红色，但A中红色马上褪去恢复为无色。
步骤二中，B溶液的颜色恰好由红色变成无色，且溶液中有气泡冒出；A溶液又变为红色。
下列关于此实验的叙述中正确的是
A． C溶液是氢氧化钠溶液
B． B溶液是稀盐酸
C． 步骤二中实验后B试管中溶质是氯化钠、酚酞
D． 步骤二中实验后A试管中溶质是氯化钠、酚酞
下列实验方案设计中，正确的是
A．鉴别O2和空气，观察两瓶气体的颜色
B．除去NaCl中少量的Na2CO3杂质，先加入足量稀盐酸，再蒸发结晶
C．分离Na2CO3和NaOH组成的混合物，将固体溶解后加入足量的Ca（OH）2溶液，充分反应后过滤
D．证明MnO2能够改变过氧化氢的分解速率，在两只试管中分别取5ml、10%的过氧化氢溶液，其一进行加热，另一个试管中加入少量MnO2，并分别用带火星的木条检验
