物质都是由微粒构成的。下列物质由离子构成的是
A．干冰 B．氯化钠 C．金刚石 D．铜
下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是
A．司马光砸缸 B．刻舟求剑 C．火烧赤壁 D．铁杵磨成针
将104g由氯化钠和氯化钡组成的固体混合物溶解于足量的水中，向所得溶液中滴加14．2%的硫酸钠溶液，所加硫酸钠溶液的质量与生成沉淀的质量之间的关系如图所示。
（1）图中表示恰好完全反应时所消耗的硫酸钠溶液的质量是 克。
（2）求生成沉淀的质量。
（3）求原混合物中氯化钠的质量分数。
乙炔俗称电石气,是因为电石(CaC2)遇水可产生乙炔（C2H2）气体，反应的化学方程式为CaC2+2H2O=Ca(OH)2+ C2H2↑某桶电石标签的部分内容如图所示。计算：
（1）在C2H2分子中，C原子H原子的个数比为 。（1分）
（2）在CaC2中Ca元素C元素的质量比为 。
（3）在CaC2中，C元素的质量分数为 %。
（4）在该桶电石中，纯CaC2的质量为 kg。
小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度。于是他对所得溶液的酸碱性进行探究。
【探究目的】探究所得溶液的酸碱性
【提出猜想】所得溶液可能呈碱性，也可能呈 性，还可能呈 性。
【实验验证】
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实验操作 |
实验现象 |
结论 |
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用试管取该溶液1-2mL，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡 |
无色酚酞试液变 |
溶液呈碱性 |
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无色酚酞试液不变色 |
溶液呈 |
【分析与思考】
（1）若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是 （填写微粒符号），为避免碱性溶液污染环境，小亮对所得溶液进行了如下处理：向溶液中逐滴加入 溶液，直到不再产生沉淀为止。然后过滤，把滤液倒入蒸发皿中加热，得到氯化钠晶体，该过程涉及的化学方程式为 。
（2）若无色酚酞试液不变色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小亮提出了以下方案：
方案一：取样，加入碳酸钠溶液，若观察到 ，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性。
方案二：取样，加入金属锌，若有所泡产生，则所取溶液呈酸性，该反应的化学方程式为
；若无明显现象，则呈中性。
实验探究是化学的灵魂，请你参与实验室制取氧气和二氧化碳的探究活动。
Ⅰ．制取氧气方法的分析
（1）写出A、B装置中标号仪器名称：① ；② 。
（2）写出一个用A装置制取氧气的化学方程式
。
（3）用B装置收集氧气的优点是 。
（4）上述两种方法中，更符合“低碳”理念的是 （填“A”或“B”）。
Ⅱ．制取二氧化碳原料的选择
实验室常用大理石或石灰石（主要成分CaCO3）与稀盐酸反应制取二氧化碳，反应的化学方程式为 。
（2）实验过程中，同学们提出了下列问题并在老师指导下进行实验。
［问题一］能否用稀硫酸与块状石灰石反应制取二氧化碳？
［分析二］实验室不选用石灰石粉末、碳酸钙粉末或碳酸钠粉末制取二氧化碳的理由是 。
［结 论］实验室制取二氧化碳，原料通常用块状石灰石（或大理石）和稀盐酸。
Ⅲ．拓展与反思
通过探究活动，你认为选择实验方法时应考虑的因素有 （写一种即可）。
