通过一段时间的化学学习，我们初步了解了实验室制取气体的有关知识。请结合图示回答问题：
（1）写出图中标号仪器的名称：① ；② ；
（2）小强想用高锰酸钾制取氧气，他应选用的发生装置为 （选填序号）你此发生装置应做如何改进 ，目的是 。写出该反应的符号表达式为 。
（3）可选用装置E收集氧气的原因是 ，收集到的氧气进行铁丝燃烧实验，发现集气瓶底部炸裂，可能原因是 。若用F装置收集氧气，当装置中灌满水后，氧气从 端通入。
（4）小明通过查阅资料得知：①二氧化碳是一种密度比空气大且能溶于水的气体；②实验室用大理石固体和稀盐酸反应制二氧化碳。则实验室制取二氧化碳的装置组合为_ __ （选填序号）。
下表是元素周期表的一部分：
|
族 周期 |
IA |
|
0 |
|||||
|
1 |
1 H 1．008 |
ⅡA |
ⅢA |
ⅣA |
V A |
ⅥA |
ⅦA |
2 He 4．003 |
|
2 |
3 Li 6．941 |
4 Be 9．012 |
5 B 10．8l |
6 C 12．01 |
7 N 14．0l |
8 O 16．00 |
9 F 19．00 |
10 Ne 20．18 |
|
3 |
11 Na 22．99 |
12 Mg 24．31 |
13 Al 26．98 |
14 Si 28．09 |
15 P 30．97 |
16 S 32．06 |
17 Cl 35．45 |
18 Ar 39．95 |
请根据上表信息填空：
（1）氟元素的相对原子质量为 ，该元素原子的中子数为
（2）原子序数为12的元素属于 （填“金属”或“非金属”）元素，它在反应中容易 （填“得到”或“失去”）电子；F元素最外层电子数为 ，表中与其化学性质相似的元素是___________。
（3）表中不同种元素最本质的区别是 (填序号)
A．质子数不同 B．相对原子质量不同 C．电子数不同
（4）某粒子的结构示意图为
，当x—y＝5（y≠0）时，该粒子的符号为
。
如果做实验时，没有严格遵守操作要求，会造成一些误差，请用“>”或“<”号填空：在一次分组实验中，一些同学的操作如下：
（1）小明用托盘天平称量药品时，右盘上的砝码为10g，游码在0．8g的位置上，指针偏向左，所称药品的质量_____10．8g。；
（2）小刚量取10mL水时，仰视凹液面的最低处，实际量水的体积______10mL。
（3） 丽丽100 mL酒精与100 mL水混合后液体体积 200 mL。
有A、B、C、D四种元素，已知A是地壳中含量最多的元素，B元素的原子失去一个电子后只剩下一个质子，C元素是人体中含量最高的金属元素，D-的电子层结构与氩原子相同。请回答：
A元素是 ； 由B元素组成的单质是 ；
D- 的粒子符号 ； A、B、C三种元素组成化合物的化学式 。
2007年化学家格哈德·埃特尔在哈伯研究所证实了氢气与氮气在固体催化剂表面合成氨（NH3）的反应过程，获得当年的诺贝尔化学奖。
N2和H2合成氨的反应过程可用下图表示（用
、
、
分别表示N2、H2、NH3在催化剂表面
）
（1）图中表示的合成氨反应过程的顺序为：E→（ ）→（ ）→（ ）→C（在括号中填写其它三张图示的字母）；
（2）结合上图，你能总结出的有关化学反应的一条结论是： 。
（3）某研究性学习小组利用右图所示装置进行“分子的基本性质”的实验探究（实验过程中整套装置及有关气体均保持干燥）。
Ⅰ．在集气瓶B中充满氯化氢气体，K3处于关闭状态至操作Ⅱ完成为止；
Ⅱ．通过调节活塞K1、K2，在集气瓶A中充满氨气（氨气的密度小于空气），其操作是：打开K1、K2，在 （选填“K1”或“K2”）处导管口通入氨气；
Ⅲ．集满氨气后，关闭K1、K2，再打开K3，一段时间后两只集气瓶中都出现白烟（白烟是氯化氢气体与氨气反应产生氯化铵固体的细小颗粒）。
①从上述实验过程中能得出分子的一条性质是_________________________________。
②如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到_______________________，原因是 。
化学是一门以实验为基础的科学。图1～3是教科书上有关实验的装置图：
（1）图1是利用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量。通过此实验可以得出的结论是：氧气约占空气总体积的 。能够在空气中燃烧的物质还有很多，比如木炭、硫磺等，那能否用木炭代替红磷进行上述实验，请说明理由 。
（2）图2是验证分子某性质的实验。A烧杯盛有用蒸馏水稀释过的酚酞溶液，B烧杯盛有少量浓氨水，实验中发现A烧杯中的液体由 色变为 色，通过此实验能够验证的分子性质是 。
（3）图3是电解水实验。此实验发生反应的符号表达式为 。通电一段时间后，正负极产生的气体体积比约为 ；切断电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验反应产生的气体，其中负极端的玻璃管内产生气体的检验现象是 。
