化学课外小组的同学以“氢氧化钠变质程度”为课题，进行科学探究活动，请根据己学知识完成下列探究问题．
提出问题：氢氧化钠变质程度是怎样的？
制定计划：甲同学设计的实验如右图所示，他们在实验中都进行了规范的操作和细致的观察．
收集证据：你认为实验②中应观察到的现象是 ；
解释与结论：甲同学在实验①中，滴加几滴稀盐酸后，没有观察到明显现象，其原因是 ；
反思与交流：反思后甲同学在实验②基础上继续实验，其作法是 由此证明了样品中含有的物质是 ．
现有A、B、C、D四种物质分别是稀盐酸、氢氧化钠溶液、铁粉、硝酸银溶液，用四个圆形表示A（铁粉）、B（稀盐酸）、C（硝酸银溶液）、D（氢氧化钠溶液）四种物质，用相邻的圆形相切表示两种物质可以发生反应，请回答下列问题：
（1）用两个圆形表示C、D两种物质，将C、D两个圆形画到图中A、B周围适当的位置，并在圆形中写出物质名称；
（2）写出产生气体的化学方程式 ；
（3）A与C反应的实验现象为 ．
为了测定盐湖析出的一定量Na2CO3中NaCl的质量，向10.9gNa2CO3（含少量NaCl）的混合物中滴加14.6%的稀盐酸至恰好完全反应时，并收集气体4.4g，回答下列问题：
（1）写出题中发生反应的化学方程式 ；
（2）根据已知条件列出求解Na2CO3质量（x）的比例式 或 ；
（3）10.9g样品中含NaCl的质量为 g；
（4）反应后向所得溶液中加入23.5g水，则其中溶质质量分数为 ．
实验室有三瓶失去标签的溶液，分别是Na2CO3、Zn（NO3）2、稀H2SO4中的一种溶液
[提出问题]如何鉴别出三种溶液？
[实验探究]将三瓶溶液分别粘好标签1、2、3，并分别滴入相应的试管中，如图1：
学生甲：向2中滴入稀盐酸，无现象，再滴加足量的Ba（OH）2溶液，产生白色沉淀，他认为2号是稀硫酸．
[反思评价]请你对甲同学的结论的科学性进行评价
（1） ．
[实验探究]
学生乙：只要用一种有色溶液
（2） 或无色溶液
（3） 就能将三种溶液检验出来，当加入无色溶液时，如图2，1号溶液产生气泡，2号溶液产生白色沉淀，3号溶液无现象，请将三种溶液溶质的化学式（或名称）分别标在试剂瓶的标签中：
（4）
[表达与交流]同学们经过讨论后认为，不用外来试剂也能将三瓶无色溶液检验出来，方法是（5） ，将三种溶液检验出来．
A、B、C、D、E分别是镁片（无锈）、氯化铜溶液、氢氧化钠溶液、氧化铜粉末、稀盐酸中的一种物质，用两个圆圈相切表示两种物质在常温下能反应，且A与B反应无现象，A与C反应生成D溶液．请回答下列问题：
（1）在A、B周围画出C、D、E，并将物质名称（或化学式）标在圆中
（2）写出B和D反应的化学方程式 ；
（3）描述A与E反应的实验现象为 。
李老师看同学们玩沙漏后，给同学们做了有趣的“水漏”实验（如图），两个大小相同的锥形瓶用长短不同的两个玻璃管连接，下方锥形瓶中有足量的几粒白磷，水温50℃，实验时将甲装置倒置变成乙，当乙装置中的水漏完后，用铁夹夹紧胶管后拔开下端变成丙，试回答：
（1）乙实验看到上部锥形瓶中可能出现的现象是 ；甲和乙的实验探究的化学知识是 ；
（2）若乙实验能成功，丙实验就能形成喷泉，原因是 ；实验结束后，丙中进入上方锥形瓶的水最多不超过锥形瓶容积的 ．
