如图是实验室常用的装置．请根据图回答下列问题：
（1）写出带有标号仪器的名称：①
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是 ，所选用的发生装置是 （填序号）、实验完毕后，要先将导管从水槽中取出再熄灭酒精灯，其原因是
（3）收集某气体只能采用E装置，由此推测该气体具有的性质是
（4）实验室制得的CO2气体中含有氯化氢和水蒸气，为了得到纯净、干燥的CO2气体，除杂装置的导管气流方向连接顺序是 （填选项的序号）
A．a→b→c→d；B．b→a→c→d；C．c→d→a→b；D．d→c→b→a
饱和的碳酸氢钠溶液与气体杂质发生反应的化学方程式为
老师请化学兴趣小组的同学帮助他将失去标签的碳酸钠、稀盐酸、氯化钠、氢氧化钠和氯化钙溶液鉴别出来．重新贴好标签．为了区分这五种溶液，将试剂瓶编号为A，B，C，D，E，该小组同学进行了如下探究：
实验步骤 实验现象 实验结论
步骤一 
B，C溶液呈现红色
A，D，E溶液颜色无明显变化 B，C溶液显 性
步骤二 
B，C溶液红色均消失，
且C溶液中产生大量气泡 可确定B为
溶液；A与C的反应通常
不用作实验室制取气体的
原因是
步骤三 
E中无明显现象，
D中的现象为
确定E为氯化钠溶液，
则D溶液与所加试剂发生反应的化学方程式为
化学是一门以实验为基础的自然学科，初中化学课上做过许多实验，例如：
（1）A组是探究物质性质的实验，通过实验可知碱式碳酸铜具有的化学性质是 ；不正确的实验操作，可能会对实验产生影响或造成严重后果，因此在探究氢气的可燃性时，为了保证安全，必需进行的一项操作是
（2）B组是探究化学反应发生条件的一组实验，很多化学反应的发生都需要满足一定的条件．图中所示实验铁生锈和物质燃烧需要满足的条件中相似的一点是 ；此外，我们还曾经探究过的酸、碱、盐在溶液中发生复分解的条件是
化学课上，同学们利用下列实验探究碱的化学性质
（1）甲实验中加入酚酞试液的目的是 ；
（2）乙实验利用控制变量法进行了对比，排除了水对实验的干扰．若观察到U形管左端的液面 （填“升高”或“降低”），则证明溶液中的氢氧化钠能与二氧化碳反应，其反应的化学方程式为 ；
（3）丙实验观察到的现象是 ；
（4）实验结束后，同学们将废液倒入同一只洁净废液缸中，发现废液浑浊并显红色，将废液进行过滤，对废液的成分做了进一步探究：
【实验探究】同学们取一定量过滤后的废液，向废液中逐滴加入稀盐酸，根据反应现象绘制了如丁图所示的示意图
【得出结论】分析图象数据，得出废液中（除酚酞外）一定含有的溶质是
通过已学习知识的对比和归纳，可以得出一些十分有趣的规律．这些规律可以帮助我们掌握学习化学的方法．请你仔细阅读表中内容，并回答相应的问题．
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常见的几种离子 |
H+ Na+
Mg+ O2﹣ |
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对应元素及原子团在化合物中的化合价 |
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所能形成化合物的化学式 |
Na2O，MgO，H2O ，HNO3，H2CO3，MgCO3，NaNO3 |
（1）由前两行内容对照可得出的规律是：元素或原子团的化合价数值往往与相应离子所带的 相等；
（2）由后两行内容对照可得出书写化学式依据的原则是：
古人云：“民以食为天”．人们一日三餐的主食多为淀粉类食品，如米饭、面包等．食物中的淀粉[（C6H10O5）n]在人体内不能被直接吸收利用，而是在淀粉酶和水的作用下转化为葡萄糖，并溶解在血液里，提供营养和能量
试根据题意回答下列问题：
（1）淀粉 （填“属于”或“不属于”）有机高分子化合物
（2）欲检验某食物中是否含有淀粉，下列试剂中最适宜选用的是 （填序号）
A．石蕊试剂 B．碳酸钠溶液 C．稀盐酸 D．碘水 E．氢氧化钠溶液
（3）葡萄糖由 （填元素名称）元素组成；绿色植物通过光合作用可以合成葡萄糖，其反应方程式为 ，在此过程中涉及到能量转换形式是
