若加热使316g 高锰酸钾完全反应，可以产生氧气32g，
（1）用化学反应文字表达式表示高锰酸钾的反应；
（2）若此状态下，氧气的密度为 1.435g/L，则使316g高锰酸钾完全反应，产生的氧气与多少升空气含有氧气的量相同？（空气中氧气的体积分数按20%计算，计算结果保留小数点后一位）
考点分析：
相关试题推荐
在日常生活中，燃烧现象屡见不鲜．你想过没有：发生燃烧的条件是什么？下面请你根据提供的物质设计实验来探究这一问题．
实验用品：酒精灯、蜡烛、玻璃杯、镊子、水、酒精、小木条、煤块、棉花球等．
| 实验假设 | 实验内容 | 实验现象 | 实验结论 |
| 1、可能与物质有关； | [实验1]（实验装置的应选择：____；）（填序号，下同） | 燃烧；
没有燃烧； | 物质燃烧必须满足的条件：物质具有_______性； |
| 2、可能与____； | [实验2]（实验装置的应选择：____；） | 很快熄灭；
持续燃烧； | 要与_____接触； |
| 3、可能与着火点有关． | [实验3]（实验装置的应选择：____；） | 点燃时间短；
点燃时间长； | 着火点低先燃烧 |
查看答案
如图是实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的实验装置图．
试回答下列问题：
（1）写出仪器①和②的名称：
①是______；
②是______．
（2）写出该反应的文字表达式：______
查看答案
如图是用红磷燃烧，测定空气中氧气含量的实验装置，请根据实验回答下列问题：
（1）燃烧后，钟罩内剩余的气体主要是氮气． 请结合本实验推测氮气的性质
．
（2）实验课上，某同学用足量的木炭、硫磺，分别代替红磷做测定空气中氧气含量的实验，结果实验都失败了，请你帮助他们找到原因
．
（3）另一位同学想使用镁条来代替红磷做实验，老师告诉他这种方法不是较好的方法，因为镁条在空气中燃烧非常剧烈，镁既可以和氧气反应，也可以和氮气反应生成氮化镁．写出镁和氮气反应生成氮化镁化学反应的文字表达式：
．
（4）根据上面的讨论，请你归纳出测定空气中氧气含量的实验的原理：
．
（5）根据你总结的实验原理，从下列仪器和药品中，选择你所需的仪器和药品，设计一个测空气中氧气含量的实验装置，供选择的仪器：
供选择的药品：⑧白磷 ⑨热水 ⑩冷水．
（1）写出你所选择的仪器和药品（填序号 ）
．
（2）简单地画出你的装置图（表达出意思即可）
查看答案
木炭、铁丝、硫磺都能在氧气中燃烧，其变化的本质和现象有不少共同之处，如都能将化学能转化为光能，请尽可能多地归纳它们的共同点，并将它们的共同点填写到下面的横线上
．
查看答案
某同学想将一个洁净的鸡蛋完整地放入玻璃杯中．（因为杯口直径仅比鸡蛋直径大，手又无法伸入杯中）要将鸡蛋完整地放入杯底，正确的方法是
．
查看答案
