一天，实验助手小娟走进实验室，和老师一起检查每个实验桌上的药品、仪器是否齐备，走到某组的时候，看到了一个不和谐的“音符”（如图）．
（1）此情此景你首先想到的是它可能变质了，该变质反应的化学方程式为：______．
（2）围绕此瓶NaOH溶液是否变质的问题，小娟利用实验室的三种试剂（氯化钙溶液、稀盐酸、酚酞试液）展开了探究活动．
①取少量溶液于试管中，滴加某种试剂，有气泡产生，由此证明NaOH溶液已经变质．你认为小娟所加的试剂是______；
②欲证明变质的溶液中尚存NaOH，请你帮助小娟完成以下探究方案：
| 探究目的 | 探究步骤 | 预计现象 |
| 除尽溶液中的CO32- | ①取少量溶液于试管中，滴加足量的______试剂 | 有______产生 |
| 证明溶液中尚存NaOH | ②向实验①所得溶液中滴加酚酞试液 | ______ |
（3）通过上述探究，说明氢氧化钠溶液暴露在空气中容易变质，故应______保存．
考点分析：
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有一包粉末，可能由C、CuO、Fe三种物质中的一种或几种组成．某同学为了探究它的成分，按如下步骤进行实验：
（1）先对实验做了如下设想和分析：
取少量粉末于烧杯中，向烧杯中加入过量的稀硫酸，则实验中可能出现的现象与对应结论如下表所示（表中未列完所有情况）．请你完成下表：
| 烧杯中可能出现的现象 | 结论 |
| ①______ | 只含C |
| ②______ | 含C、CuO |
| ③有黑色不溶物，有气泡逸出，溶液呈浅绿色 | ______ |
（2）通过实验及分析，确定该粉末为C、CuO的混合物．为了进一步探究C、CuO的性质，他又利用这种混合物补充做了下面两个实验：
实验1：将此粉末在空气中灼烧完全，待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，反应完全后，静置．烧杯中______（填“有”或“无”）不溶物，溶液呈______色．
实验2：将此粉末隔绝空气加热（若碳完全反应），静置，再加入过量稀硫酸．请回答：
①烧杯中______（填“有”或“无”）不溶物；
②若静置后溶液呈无色，则该溶液中的溶质是______（写出化学式）．
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探究影响食盐在水中溶解速率的因素：
小英在做饭时，发现很多因素都能影响食盐在水中溶解的速率．
（1）从你能想到的可能影响食盐在水中溶解速率的因素中，写出其中两项，并预测此因素对食盐溶解速率的影响：
因素①______，
你的预测______；
因素②______，
你的预测______．
（2）从你所列因素中选出一个，通过实验验证你的预测．你设计的实验方案是：
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“碳铵”（NH
4HCO
3）是一种常用的化学肥料，受潮时在常温下就能分解，温度越高分解越快；“碳铵”遇碱放出氨气．某兴趣小组欲在实验室利用如下图所示的装置研究“碳铵”和氨气的部分性质，请你一起参与．
（1）写出仪器①的名称______；
（2）A装置有一个明显的错误，它是______；
（3）选择装置______（填序号）进行“碳铵”固体受热分解的实验，利用该装置，还可以在实验室进行的实验是______（答一个即可）；
（4）取少量“碳铵”和熟石灰粉末放入装置②的大试管中，微热片刻立即移开酒精灯．将产生的氨气缓缓通入盛有酚酞试液的试管中，酚酞试液变红．
Ⅰ、由此可知，氨气极易溶于水，其水溶液（氨水）显______（填“酸”“碱”或“中”）性；
Ⅱ、某同学认为可用装置C干燥氨气，你认为他能否达到目的？简要分析原因：______；
Ⅲ、由于氨气具有强烈的刺激性气味，对人体的呼吸道黏膜有较大的伤害，我们可以选用上述装置中的D和E连接收集并吸收逸散出来的多余氨气，则应将______（填“a”或“b”）与c相连接，烧杯中应盛放______．
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A～F六种物质都是初中化学内容中常涉及的化合物，转化关系如下图所示．其中C是最一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，E可以用于改良酸性土壤．
（1）推断化学式：F是
；
（2）写出反应③的化学方程式
；该反应的基本类型是
；
（3）写出B物质的用途
（填一条即可）．
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下表列出了20℃时NaCl溶解实验的一组数据
| 实验序号 | 水的质量/g | 所加NaCl的质量/g | 所得溶液的质量/g |
| ① | 10 | 2 | 12 |
| ② | 10 | 3 | 13 |
| ③ | 10 | 4 | 13.6 |
| ④ | 10 | 5 | 13.6 |
根据上表并结合所学化学知识分析和回答下列问题：
（1）上述实验中，
（填序号）得到的是不饱和溶液；
（2）20℃时NaCl的溶解度是
g；
（3）③与④所得溶液中溶质质量分数
（填“相同”或“不同”）．
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