根据初中所学化学知识并结合下图所示回答下列问题．（1）实验室用A装置制氧气化学...

根据初中所学化学知识并结合下图所示回答下列问题．
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（1）实验室用A装置制氧气化学方程式______△2KCl+3O₂↑

实验室制取气体的发生装置选择的依据为反应物的状态和反应的条件，收集装置的选择依据气体本身的密度、溶解性等物理性质；化学方程式的书写主要做好以下几个方面：反应物、生成物、反应条件、化学式的书写、配平、沉淀气体的标注等．气体干燥剂要具备有吸水性或与水反应且不与该气体反应的条件；二氧化碳的化学性质有以下几点：不燃烧也不支持燃烧、能与水反应生成碳酸、能与氢氧化钙的水溶液反应生成碳酸钙和水．【解析】（1）装置A是给固体加热的装置，因此制氧气时用的药品为氯酸钾和二氧化锰的混合物；（2）实验室制取氧气药品为碳酸钙（固态）和稀盐酸（液态），应选择“固液混合不加热”型气体发生装置，反应原理为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；氢气、氧气实验室制法的反应原理Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，2H2O22H2O+O2↑，都是固体和液体的反应，都可用“固液混合不加热”型气体发生装置来制取；二氧化碳能溶于水、密度大于空气密度，只能用向上排空气法收集；（3）浓硫酸具有吸水性，不与二氧化碳反应，可作二氧化碳的气体干燥剂；二氧化碳能与水发生化学反应生成碳酸，碳酸有酸的性质能使紫色石蕊试液变红；（4）二氧化碳溶于水后，会造成瓶内气压减小，软塑料瓶变瘪．故答案为（1）2KClO32KCl+3O2↑ （2）B；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；H2、O2；Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，2H2O22H2O+O2↑；向上排空气法；（3）浓硫酸；a；紫色石蕊试液（4）打开瓶盖迅速加入约瓶水，盖好瓶盖，振动．瓶变瘪．

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考点分析：

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日常生活中，燃烧现象屡见不鲜．小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件：
设计并进行实验（如图）
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（1）用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃．
（2）用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上片刻．
（3）分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住．
分析实验：
请帮小明将未完成的实验报告填写完整：

实验步骤	设计意图	实验现象	实验结论
（1）	燃烧与物质的关系	______	可燃物才能燃烧
（2）	燃烧与温度的关系	没蘸水的小棉团燃烧蘸水的小棉团不燃烧	______
（3）	______	玻璃杯内蜡烛熄灭了玻璃杯外蜡烛仍燃烧	______

得出结论：
燃烧需要三个条件：①______②______③______．

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经过学习我们初步认识到；化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物的量、反应条件等有密切的关系、请各举一例说明
（1）使用催化剂，能改变化学反应速率：______．
（2）反应物的量不同，生成物可能不同：______．
（3）反应物的量不同，反应现象可能不同：______．

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家庭厨房实际上就是一个化学世界，“柴米油盐酱醋糖”等都是化学物质．请问：
（1）加碘食盐所含碘酸钾（KIO₃）中，I元素化合价是    ．
（2）白糖与红糖，主要成分都是蔗糖．利用活性炭的    性，可将红糖脱色变成白糖．
（3）食醋滴在纯碱上，会产生气泡．这是因为食醋与纯碱发生了化学反应，生成了    ．
（4）东部城市部分家庭厨房中的“柴”将被“西气东输”工程送来的“天然气”所替代，写出天然气主要成份的化学式    ．查看答案

下表是某种常见金属的部分性质：

颜色、状态	硬度	密度	熔点	导电性	导热性	延展性
银白色固体	较软	2.70g/cm³	660.4℃	良好	良好	良好

将该金属投入稀盐酸中，可产生大量的无色气体．根据上述信息回答以下问题：
（1）试推断该金属可能的一种用途；
（2）该金属的活动性比铜（填“强”或“弱”）；
（3）请自选试剂，设计实验探究该金属与铁的活动性强弱，并完成下表：

猜想	验证方法	现象	结论

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如图是有关氧气的知识网络图（反应条件部分省略），用化学用语回答：
（1）物质①的化学式是    ；
（2）物质②的阳离子是    ；
（3）物质③带点元素的化合价    ；
（4）生成物质 ③和④的两个化学方程式

    ．
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试题属性

题型：解答题
难度：中等

根据初中所学化学知识并结合下图所示回答下列问题． （1）实验室用A装置制氧气化学...

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