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初中化学试题 >
被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H2O2），都是...
被称为“生命之源”的水（H
2O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H
2O
2），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体．在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中．
②分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象． |
A试管中无明显现象
B试管中有气泡产生 |
A试管中的无色液体是：
______；
B试管中的无色液体是：
______； |
（1）B试管中发生反应的化学方程式：______ 2H
2O+O
2↑
考点分析：
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根据如图实验装置，回答下列问题：
（1）写出图中①②仪器的名称：①______，②______；
（2）装置A中试管口稍向下倾斜的原因______；
（3）若要采用装置B时，仪器①的下端管口要______，以防止生成的气体逸出；
（4）若用装置C收集氧气时，导管要插到集气瓶底部，目的是______；
（5）某同学用高锰酸钾制取氧气，同时选用A发生装置，当用排水法收集氧气时水槽里的水变成了红色，原因可能是：______．反应的符号或文字表达式为______
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2010年3月22日世界水日之主题--关注水质、抓住机遇、应对挑战．水是一种重要的物质，请回答下列与水有关的问题：
（1）但是世界上有20多亿人口面临淡水危机，减少污染和节约用水是解决这一危机的重要措施．水体污染的主要来源是______、工业污染、农业污染．
（2）根据下列资料回答问题：
资料1：我国部分地区人均水量（图1）
资料2：水资源总量紧缺指标：
| 紧缺性 | 轻度缺水 | 中度缺水 | 重度缺水 | 极度缺水 |
| 年人均水量（m3） | 1700～3000 | 1000～1700 | 500～1000 | ＜500 |
广东应属于______地区，其中极度缺水的地区有______．
（3）请举出生活中节约用水的两点做法：①______ ②______．
（4）某同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，静置一会儿后，采用如图2所示装置进行过滤，请问：
①图中还缺少的一种仪器是______，其作用是______；
②漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了______．
过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因有（写一点）：______
（5）如图3所示是实验室制取蒸馏水的简易装置，试回答下列问题：
①烧杯中装冷水的目的是：______．
②烧瓶中加入碎瓷片的目的是：______．
③用如图将硬水进行蒸馏，蒸馏前在硬水中加入肥皂水，搅拌，可观察到的现象：______；
若在蒸馏水中加入肥皂水，搅拌，可观察到的现象：______．
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将一种白色的粉末A和一种黑色粉末B混合加热，可产生无色气体C，同时生成另一种固体物质D．黑色粉末B在化学反应前后化学性质和质量都没有变化；E能在气体C中燃烧大量放热，火星四射，生成黑色固体．请回答：
（1）请写出名称：A______B______C______D______E______
（2）写出E在气体C中燃烧反应的文字或符号表达式：______
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化学反应的程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循．某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的机器瓶中燃烧．记录如下：
| 实验 | 实验步骤 | 实验现象 | 燃烧反应的化学文字表达式（或化学反应式） |
| A | ①木炭在空气中燃烧 | ①木炭红热 | 产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊 | ______ |
CO
2
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做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程．
本流程我探究的内容是
．C操作，为了使木炭与氧气完全反应，我的操作方法是
．D操作用烧杯倾倒的液体是
得出的探究结论是
．
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