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古诗是古人留给我们的宝贵精神财富，下列诗词中不涉及化学变化的是（ ） A．爆竹声...
古诗是古人留给我们的宝贵精神财富，下列诗词中不涉及化学变化的是（ ）
A．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
B．随风潜入夜，润物细无声
C．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲
D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
考点分析：
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已知一种碳原子（C--12）质量的1/12之一是1.661×10
-27kg，氮原子的相对原子质量为14．则（不需要写计算过程）：
（1）一个氮原子的实际质量为
kg．
（2）如果一个铝原子的质量为4.482×10
-26kg，求铝原子的相对原子质量
（结果保留整数）．
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已知1个二氧化硫分子由一个硫原子二个氧原子构成．每个硫原子的核电荷数为16，核内有16个中子，每个氧原子的原子核内有8个质子，氧原子的相对原子质量为16．则一个二氧化硫分子中共有
个质子，
个中子，
个原子核．整个二氧化硫分子
（填“显”或“不显”）电性．
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在化学课上，老师表演了用水点火的魔术，只见老师用滴管向棉花滴1滴～2滴水，棉花便立即燃烧起来，其诀窍就是：将一小块金属钾藏在棉花中．已知钾能与水反应，则该反应必定是
（选填“吸热”或“放热”）反应．充满好奇的小明亲自进行了该魔术：他将一小块金属钠也藏在了棉花中，为了使反应迅速，他将一吸管的水挤向棉花，却惊奇地发现其不能燃烧起来．小明魔术失败的最可能原因是
．
物质燃烧除了满足上述条件外，还需要满足其他条件．小明设计的如下三个实验必须全做才能证明物质燃烧需要满足的其他条件吗？
（填“是”或“不是”）．说出你判断的理由．
．
实验一：用坩埚钳分别夹取石子和一片纸在火上烧，只有纸燃烧；
实验二：燃着的小木条分别插入如右图所示的集气瓶中
（左瓶是空气，右瓶是氧气己耗尽的空气）．
发现小木条插入右瓶中马上熄灭，插入左瓶中的过了一段时间才熄灭：
实验三：将在空气中点燃的小木条插入盛有氧气的瓶中，发现木条燃烧得更旺．
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如图所示装置，某同学用酚酞试液和浓氨水做“氨分子扩散”实验，结果发现试管内滤纸条上没有变色，而试管口所塞棉花却变成红色．导致这种现象产生的错误操作可能是
．
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根据已经学习的实验室制取气体的有关知识，请你结合右图所示装置回答问题：
（1）如果用A装置加热固体制取气体，请指出此装置的两处错误：
、
．
（2）小明查阅资料得知，白色固体氯化铵受热分解可以制得氨气和氯化氢气体，于是，小明想用改正后的A装置加热氯化铵固体制取纯净的氨气．你认为小明选用的实验药品合理吗？请你说出合理或不合理的理由．
．
（3）用B装置制取气体，反应物除了可以是固体和液体反应，还可以是
（填反应物的状态，下同）和
反应．
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