已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验...

已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图1所示：
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（1）红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为______

（1）根据红磷燃烧的生成物写出文字表达式，根据实验目的分析红磷过量的原因；（2）根据实验现象分析氮气的性质；（3）根据木炭燃烧的产物是气体分析；（4）根据该装置是密封装置分析其优点．【解析】（1）磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷．该反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷该实验要测空气中氧气的含量，因此要将瓶内空气中的氧气完全反应掉，因此红磷要稍过量（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约是集气瓶容积的，本实验还可以推知氮气性质有：不溶于水，或不燃烧、不助燃（3）木炭燃烧产生CO2是气体，瓶内压强不变，水不会倒流，因此换成木炭不可以；（4）图2是用凹透镜将太阳光聚焦引燃红磷，避免因拨出橡皮塞引燃红磷造成气体逸出，造成实验误差，同时还可避免五氧化二磷逸散到空气中污染空气．故答案为：（1）磷+氧气五氧化二磷．保证瓶内氧气充分耗尽．（2），难溶于水或不燃烧不支持燃烧．（3）不能，木炭燃烧产生CO2是气体，瓶内压强不变，水不会倒流．（4）气密性好，可减小误差，防止生成的五氧化二磷逸散到空气中污染空气．

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考点分析：

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某同学用如图所示的装置在实验室加热高锰酸钾制取氧气，请回答问题：
（1）指出图中比较明显的错误：
①    ；
②    ；
③    ；
（2）加热反应开始前，应首先    ．
（3）图中收集气体的方法叫    ，这是利用氧气    的性质．此外，还可根据氧气    的性质，采用    法收集，并写出检验氧气是否集满的方法
    ．
（4）实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是    ．
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在阳光照射下绿色植物进行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气．为了探究阳光对光合作用的影响，同学们在种植蔬菜的塑料大棚内选定了实验区域，分别在阳光充足的午时和太阳未升起的凌晨收集空气样品并进行实验．现有备选仪器：集气瓶、玻璃片、橡皮管、盛满水的水槽、烧杯、漏斗等，请回答下列有关问题．
（1）用上述仪器如何收集大棚内的空气样品？
（2）如果没有上述仪器，是否能用其他用具代替？如何操作？
（3）对两个时刻的气体样品进行检验，你对实验结论的猜测是什么？

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写出下列反应的文字表达式，并注明反应的基本类型（分解或化合）：
（1）铁丝在氧气中燃烧    （    ）；
（2）硫在空气中燃烧    ；
（3）木炭在空气中燃烧    ；
（4）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气    （    ）；
（5）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气    ．查看答案

下列日常生活中的一些事实说明空气中含有哪些成分？
（1）木炭能在空气中燃烧，说明空气中含有    ；
（2）种植豆科植物的土地一般不施肥而含氮量较高，说明空气中含有    ；
（3）雾、雨、雪、白云、彩虹等自然现象，说明空气中含有    ；
（4）石灰水长期暴露在空气中，表面有一层白色固体物质，说明空气中含有    ．查看答案

请按下列要求进行分类：（填序号）
①空气        ②二氧化硫        ③氧气        ④硫粉   ⑤高锰酸钾    ⑥氮气            ⑦海水        ⑧冰水混合物
（1）属于纯净物的是    ；
（2）属于混合物的是    ．查看答案

试题属性

题型：解答题
难度：中等