课堂上老师按图I装置进行分子运动实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，课后在老师的指导下，同学们对原实验装置进行了改进，装置如图II所示．
（1）图I大烧杯中的实验现象是______．
（2）同学们按图II装置进行了如下实验操作．
【步骤1】向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色．
【步骤2】在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中．
回答问题：
①实验中，E所起的作用是______．
②除了证明分子运动，由此实验还可以得到的结论是______；______．
③对比改进前的实验，改进后实验的优点是______．
考点分析：
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小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”．她设计并完成了下表所示的探究实验：
（1）请填写表中窄格．
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论和总结 |
| 结论 | 总结 |
| 实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 | 产生少量的气泡，木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气，但是①______ | 二氧化锰是过氧化氢的催化剂 |
| 实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 | 没有明显的现象 | ②______ |
| 实验三 | ③______ | ④______ | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 |
（2）指出“实验一”和“实验二”所起到的作用______．
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出结沦，她补充设计了两个方面的探究实验．最终达成了实验目的．
第一方面的实验操作中包含了两次称量．目的是：______；第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．写出接下来的实验操作、现象和结论______．
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如图甲、乙两个广口瓶中均盛满空气．燃烧匙中分别盛有红磷和木炭．
（1）用止水夹夹住橡胶管，分别点燃红磷和木炭．充分燃烧后待广口瓶冷却后打开止水夹，写出甲、乙巾观察到的现象．
（2）由甲瓶产生的现象证明空气中氧气的体积约占______．
（3）若图中烧杯内的水是足量的．甲瓶现象不明显．分析可能的原因．
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用微粒的观点解释下列知识．
（1）化学反应前后物质总质量不变．
（2）分别加热高锰酸钾、氯酸钾或电解水，都能生成氧气．
（3）钠原子和钠离子属于同种元素．
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小明和小红对市场上销售的一种真空充气包装的形如小枕头“蛋黄派”发生了兴趣，如下图所示．他们查阅资料获知：这种真空充气包装技术，即将食品装入包装袋，抽出包装袋内空气，再充入某种气体，然后封口．它能使食品保持原有的色、香、味及营养价值，防止食品受压而破碎变形．那么，这是什么气体呢？小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳．
（1）请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想是否正确，简要写出操作步骤（方法、现象和结论）：
（2）你认为食品充气包装，对所充气体的要求是：
①______；②______；③______．
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写出下列反应的文字表达式．并注明反应的基本类型．
（1）硫在空气中燃烧：
；
；
（2）碳酸钙高温分解为氧化钙和二氧化碳：
；
；
（3）氯酸钾分解制取氧气：
；
．
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