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水可以造福人类,但水被污染后却给人类造成灾难.为了防止水的污染,下列各项:①抑制...

水可以造福人类,但水被污染后却给人类造成灾难.为了防止水的污染,下列各项:①抑制水中所有动、植物的生长;②不任意排放工业废水;③禁止使用农药和化肥;④生活污水经过净化处理后再排放.其中可以采用的方法( )
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
根据水污染的途径来考虑本题,想法切断污染途径即可.要知道保护水资源从两个方面考虑:一是节约用水,二是防止水体污染. 【解析】 水污染途径有:工业废水的任意排放,农业废水的任意排放,生活污水的任意排放,化肥和农药的任意使用,所以防治方法是:工业废水、农业废水、生活污水经过处理后再排放,合理地使用化肥和农药.抑制水中所有动、植物的生长是错误的,有的动植物对水体具有净化作用;禁止使用农药和化肥会影响农业植物的正常生长. 故选D.
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考点分析:
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在通风状况良好的煤炉中,我们能够看到煤炉上方有蓝色火焰在跳动.写出煤炉中自下而上发生的三个化学反应.

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物质的某些性质可能对人类有利,也可能对人类不利.请仿照事例填写下表:
 物质 有利的一面 不利的一面
 氧气 供给呼吸,支持燃烧 使金属表面锈蚀
 二氧化碳 
______
 
______
 一氧化碳 
______
 
______

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低碳经济是一种以低能耗和高效能等为主要特征,以较少的温室气体排放获得较大产出的新经济发展模式.请问:
(1)下列做法不符合“低碳经济”理念的是______(填序号)
①改造或淘汰高能耗、搞污染产业;②大力发展火力发电;③研制和开发信能源替代传统能源;④优化建筑设计,增强室内自然采光,减少照明用电.
(2)请你另举一例在日常生活中符合“节能减排”的做法______
(3)下列有利于防止温室效应的有效措施有______(填序号).
①减少煤、石油、天然气的燃烧;②禁止生产含氟冰箱;③大量植树造林;④充分利用太阳能、风能等环保能源;⑤用大量石灰水吸收.
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某同学设计了如下一组实验;取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花,分别按如图所示进行实验.回答下列问题:
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(1)察到纸花的颜色变化是:
Ⅰ纸花变红;Ⅱ    ;Ⅲ纸花不变色;Ⅳ   
(2)该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验,说明什么?   
(3)该同学进行四组对比实验的目的是什么?(用文字叙述)   
(4)写出实验Ⅳ中发生反应的化学方程式:    查看答案
如图回答问题
(1)装置A中试管口稍向下倾斜的原因:______
(2)使用装置B时,长颈漏斗的下端口一定要浸入液面下,目的是______
(3)采用装置C或E时,导管要插到集气瓶底部,目的是______
(4)用加热固体甲和固体乙的混合物来制取气体丙,应选用的发生装置是______;若收集丙时只能用E装置,则可推知气体丙性质可能有____________
(5)分别写出实验室用B、C组合和B、D组合制取两种不同气体的化学反应方程式(各写一个)
______
______ 2H2O+O2查看答案
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