下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目...

下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：
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（1）仪器a的名称是______；装置A中发生的化学方程式为______，装置C中观察到的现象是______．
（2）装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，也不能支持燃烧．由此可知，二氧化碳在生活中可用于______．
（3）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从______（填“c端”或“d端”）通入．

（1）熟悉常见仪器，了解名称；识记化学反应式的书写；了解二氧化碳与水反应生成碳酸的性质；（2）根据提供的信息和二氧化碳的性质解决问题；（3）根据二氧化碳的密度大于空气的密度来确定进气端．【解析】（1）图中a是长颈漏斗；A中是碳酸钙与稀盐酸，化学反应式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；二氧化碳与水反应生成碳酸，紫色石蕊试液遇酸变红，所以C中的现象是：紫色的石蕊试液变红．故答案为：长颈漏斗、CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O、紫色的石蕊试液变红；（2）根据提供的信息：装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，也不能支持燃烧．说明二氧化碳可用于灭火．故答案为：灭火；（3）二氧化碳的密度大于空气的密度，用E装置收集二氧化碳时，可从c端进，以排净瓶底的空气．故答案为：C．

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考点分析：

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2009年12月，哥本哈根国际气候大会召开，以CO₂为主的温室气体排放再次成为各国关注的焦点．
（1）近年来，空气中CO₂含量不断上升的主要原因是    ．
（2）今年世界环境日中国主题：“低碳减排•绿色生活”．绿色化学是从源头上消除或减少对环境的破坏，其重要原则有：
①拒用．请举出低碳生活的一个实例：    ．
②再生．右图是科学家设计的一种理想的氢元素循环模式，它实现了低碳减排，请写出（Ⅰ）中发生反应的化学方程式：    ．
③回收．目前使用膜分离法从空气中分离出CO₂，这个过程二氧化碳发生的是    （填“物理”或“化学”）变化．这些
CO₂可作为气体肥料，还可制造    用于人工降雨．
（3）大气中的CO₂是不是越少越好？为什么？答：    ．
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