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用图A所示装置测定空气中氧气的含量． （1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷迅速伸入...
用图A所示装置测定空气中氧气的含量．
（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞，这时看到的现象是
．
（2）小倩设计了如下图B所示的改进装置，其优点是
（只写一点）．从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升至
处（填1、2、3、4），但实验测结果液面往往偏低，其原因可能是
．
考点分析：
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图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味．于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ．
实验操作：
a：向B、C、E三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色．
b：在A、D试管分别加入2 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟．
分析讨论：
（1）E试管放有酚酞溶液的目的是______．
（2）进行操作b时观察到的现象是______．
（3）由此可以得到的实验结论是①______，②______．
（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是______．
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如图是甲烷与氧气反应的微观示意图：请通过比较、归纳，回答下列问题：
（1）一个甲烷分子是由______构成的，该化学变化中的最小粒子是______．
（2）氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同点是______．
（3）根据上述示意图，请从微观角度描述你获得的关于化学变化的一个信息：______．
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以酒精、水为原料，选用酒精灯、蒸发皿、带铁圈的铁架台、烧杯、玻璃棒、量筒、胶头滴管等仪器中的部分仪器，设计实验证明：（注意先简要说明操作方法，再描述可能现象，最后得出相应结论）
（1）分子是在不停地运动着的：______．
（2）分子之间有间隔：______．
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用微粒的观点解释下列事实．
（1）相同质量的液态水和气态水所占体积不同．
（2）水中加入少量蔗糖，静置一段时间，水变甜了．
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对于图示的理解错误的是（ ）
A．原子可以构成物质
B．分子可以构成物质
C．化学反应前后分子种类不变
D．可用○+○→○○表示氧分子的形成过程
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