某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度平视测量，初次视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，读数为20mL；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为5mL．则该学生实际倒出液体的体积______
A．大于15mL B．小于15mL C．等于15mL D．无法确定．
考点分析：
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某同学用托盘天平称量药品时，错将砝码放在了左盘，称量物放在了右盘，平衡时砝码的质量为30g，游码的质量为2.6g，则该同学称取药品的实际质量为______
A.29.4g B.27.4g C.28g D.32.6g．
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探究实验报告一：蜡烛及其燃烧的探究
探究实验的名称：蜡烛及其燃烧的探究
探究实验的目的：理解掌握蜡烛的有关性质知识
实验用品：蜡烛、火柴、______等
| 步骤和方法 | 现象 | 分析 |
点
燃前 | | 蜡烛是白色蜡状固体，硬度小，稍有气味 | |
| 用小刀切下一小块蜡烛投入水中 | 石蜡浮于水面 | |
点
燃
蜡烛 | | 蜡烛先熔化后汽化，再燃烧；火焰明亮且明显分成三层． | |
| 在蜡烛上方罩一干燥烧杯 | 烧杯内壁明显出现水雾或水珠． | |
| 取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡 | 澄清石灰水变浑浊 |
| 熄灭蜡烛 | 火焰熄灭，灯芯上产生一缕轻烟 | 轻烟为蜡烛蒸汽冷却所致，遇明火可以燃烧 |
结论：在通常情况下，蜡烛是白色蜡状固体，稍有气味，熔点、熔点较低，硬度较小，密度比水小．蜡烛在点燃条件下能燃烧，燃烧产物中有水和二氧化碳等．
问题和建议：为进一步说明蜡烛是先气化，然后是石蜡蒸气燃烧，可用一根尖嘴的细玻璃管插入焰心，然后在尖嘴处点燃．根据是否能点燃，可推断上述猜测是否正确．
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指出图中倾倒液体药剂时的错误：
（1）____________
（2）____________
（3）____________
（4）____________．
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阅读材料，回答问题：
材料1．臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势．
材料2．复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧．长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿．
材料3．臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧（化学式为O
3）的装置．利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒．
（1）请总结臭氧的有关知识：
①物理性质：______；
②化学性质：______；
③用途：______．
（2）从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊．请再 举出一种物质，并说出其利弊：
______利：______；弊：______．
（3）从分子角度说明氧气和臭氧的性质不同的原因：______．
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掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究．
（1）请从下列常见仪器图示中，把下列实验所用的仪器的标号和名称填在横线上．
①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是
；
②吸取和滴加少量液体试剂的仪器是
；
③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是
；
④取用粉末状固体药品用到的仪器是
；
⑤镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是
；
⑥量取液体时，需要用
和
；
⑦用排水法收集气体时，需要用
和
．
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