下面是某研究性学习小组展示的关于《温室效应研究》课题的部分资料及图片
•温室气体还有哪些？
•人类的哪些活动造成大气温室气体增多？
•怎样才能减少大气中的温室气体，从而减缓地球的温室效应？ | 什么是温室效应？
温室效应是怎么来的？
温室效应是由于大气中的大量二氧化碳、氟氯烃、甲烷、二氧化氮等温室气体（其中主要是CO2），像玻璃罩一样，紧紧地罩在我们的上空，使太阳照射在地球上的热量无法逸散，从而使气候圈增温的现象．
目前，产生温室效应主要同由于现代工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气以及森林大火等等这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的 |  |
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（1）该研究性学习小组，采用图①装置制备CO
2气体．制备反应的文字表达式为______
（2）图②装置研究产生温室效应的气体的化学式是______，该小组需要定时观测并记录的数据是______
（3）该小组用图③装置来进行CO
2产生温室效应的模拟研究，在左侧集气瓶中盛放CO
2气体，右侧集气瓶中盛放______（填气体名称）．实验时，能观若察到食用油a侧液面高度______（填“低于”、“等于”或“高于”）b侧液面高度，证明CO
2是产生温室效应的气体．
考点分析：
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请结合如图所示实验装置回答有关问题（在相应空格内填字母标号）
（1）写出装置中标号仪器的名称．A______；b______．
（2）写出一个实验室制取氧气的化学方程式______ 2H
2O+O
2↑，
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某研究性学习小组没汁的实验装置（如图），既可用于制取气体，又可用于验证物质性质．
（1）写出仪器A和B的名称：A：______；B：______．
（2）当打开K
1、关闭K
2时，利用I、II装置可直接进行的实验是______（填序号）．①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳②锌与稀硫酸反应制取氢气
小颖认为在不改变I、II装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于双氧水制取氧气，她的做法是______；实验室还可以用高锰酸钾制取氧气，化学方程式为______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
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实验室里，我们常用以下装置制取气体．
（1）请写出标有字母a的仪器名称：______．
（2）若用A和D装置组合来制取氧气，装置A还需做的一点改动是______检验氧气是否收集满的方法是______．
（3）如果用锌粒与稀硫酸反应制取氢气，应选择的发生装置是______，收集装置是______．
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（1）我们通常接触到的水有：①江河水；②海水；③自来水；④矿泉水；⑤蒸馏水．请按要求将正确的序号填入下列空格内：配制医疗注射液用
；获取食盐用
．
（2）请举出一例你在生活中合理用水的具体做法：
（3）面对湖水被严重污染，有人建议：①建立拦污闸，对入湖污水预先进行治理；②将长江水引入冲洗，使死水变活；③恢复湖中荷藕、菱、水葫芦的种植，利用植物的净水作用，并将植物叶茎回收，经沼气池发酵产生沼气．从长远观点看，你同意
（填序号）方案，不同意有关方案的理由是
．
（4）某同学用过滤法净化一杯浑浊的河水，在此操作中，倾倒液体时玻璃棒所起的作用是
；滤纸边缘要
液面（填“高于”或“低于”）如要进一步使水净化，则可继续进行
．（填“吸附”或“蒸馏”）
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实验室用过氧化氢溶液分解的方法制氧气，该反应属于基本反应类型中的
反应，其中二氧化锰是
剂．若要证明二氧化锰催化剂，需要进行的三个实验是：①
；②
；③
．实验室用加热高锰酸钾的方法制氧气的过程中，管口放一团棉花的原因是：
，管口向下倾斜的原因是：
，实验结束后要先移导管后移灯的原因是：
．
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