某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验.
(1)为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响,甲设计以下对比实验:
Ⅰ.将3.0g KClO
3与1.0g MnO
2均匀混合加热
Ⅱ.将x g KClO
3与1.0g CuO均匀混合加热
在相同温度下,比较两组实验产生O
2的快慢.Ⅱ中x的值应是______.
(2)探究影响双氧水分解速率的某种因素.
①乙的实验数据记录如下:
| 双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 相同时间内产生O2体积 |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
本实验中,测量O
2体积的装置如图1是______(填字母);
实验结论:在相同条件下,______,双氧水分解的速率越快.
②丙用图2装置进行实验,通过比较______也能达到实验目的.
考点分析:
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化学是以实验为基础的自然科学,通过实验现象的观察和分析得到结论.结合下列实验回答问题.

(1)图A所示实验集气瓶中的现象是:铁丝在氧气中剧烈燃烧,______,放出大量的热,有黑色固体生成,该反应的符号表达式是______ Fe
3O
4
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根据图回答问题.

(1)仪器a的名称是______.
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的符号表达式是______ 2H
2O+O
2↑
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在如图转化关系中,生成物D能使带火星的木条复燃,H能使澄清石灰水变浑浊,在反应②中,B的质量和化学性质均没有改变.

(1)图中A是
,B是
,D是
,H是
.
(2)属于化合反应的是
(填序号).
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根据下列信息回答问题:
(1)图一中从微观角度你获得的一条信息
.

(2)图二所示反应的符号表达式是
,该反应的微观过程是:①氢分子和氧分子分裂为氢原子和氧原子,则②表示
;该反应的反应物和生成物中属于单质的是
(写化学式).
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在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.

(1)将“分子”、“原子”、“元素”填入如图1序号所对应的横线上.
①
;②
; ③
.
(2)在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中,由离子构成的是
.
(3)请用化学符号填写:
(1)二氧化硫 | (2)氧化钙中钙元素显+2价 | (3)2个氢原子 |
| | |
(4)根据原子结构的相关知识和图2的信息填空:
甲图中①代表的元素符号是
,乙图中所示元素原子的核电荷数是
,铝和氧两种元素形成化合物的化学式是
.丙图所示粒子属于
(填“原子”、“阳离子”或“阴离子”),其微粒符号是
.
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