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课堂上同学们利用甲图装置做过氧化氢分解实验时，带火星的木条很难复燃，于是老师加了...
课堂上同学们利用甲图装置做过氧化氢分解实验时，带火星的木条很难复燃，于是老师加了一个U形管，如乙图，带火星的木条较易复燃．请回答：
（1）写出实验室制取氧气的化学方程式：
．
（2）改用乙装置后能使带火星的木条复燃的原因：
．
（3）根据（2）中推测的原因，请你设计一个新的改进装置（可用图示或用文字叙述改进要点）．
．
考点分析：
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实验室制取气体所需的装置如图所示．
请回答以下问题．
（1）实验仪器a的名称是______．
（2）用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置为______（填字母序号）．反应的文字表达式为______
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从宏观与微观两个角度认识物质及其运动的特殊视角是化学不同于其他科学最特征的思维方式．图为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答：
（1）图中A端为电源的______（填“正”或“负”）极，C试管中 收集到的气体是______（填化学式）．
（2）随着净水技术的发展，一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水．其中处理步骤如图所示
步骤①对应的作用是______，步骤③对应的作用是______．
（3）保护水资源是每个公民应尽的责任和义务．请你写出防止水污染的一种措施______．
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食品保鲜可以防止食品腐坏，保持食品的营养和味道．食品保鲜的措施有添加防腐剂、充填气体、放置干燥剂和脱氧保鲜剂等．
（1）包装熟食制品常加入防腐剂．丙酸钠是一种食品防腐剂，化学式为C
3H
5O
2Na，丙酸钠是由
种元素组成，其相对分子质量为
；
（2）小包装糕点类食品常采用充气包装，氮气是常用的充填气体．请你根据氮气的性质写出选用氮气的主要原因是
；
（3）生石灰和硅胶（主要成分是二氧化硅）是常用的干燥剂．生石灰和二氧化硅都属于
；
（4）某脱氧保鲜剂主要成分为活性铁粉，利用铁与氧气、水反应生成氢氧化铁，来吸收包装袋中的氧气，从而延长食品的保质期．该反应的化学方程式为
．
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如图所示的装置有多种用途．根据实验需要，气体既可从a导入也可以从b口导入．瓶中既可加入其他物质，也可以加入不同的液体或固体颗粒等．请根据要求将相关内容填入下表，然后结合物理知识回答问题：
| 用途 | 气体入口（a或b） | 瓶中物质 |
| ①收集H2 | b | |
| ②排气法收集CO2 | | 空气 |
| ③排水法收集O2 | | 水 |
| ④除去H2中的杂质HCl气体 | a | 饱和食盐水 |
| ⑤干燥CO2气体 | | 浓硫酸 |
| ⑥验证CO气体中含有CO2杂质并除去 | | |
结合物理知识，简述在表内第③项中，排水法收集O
2操作成功的原理
．
第⑤项中浓硫酸因为有吸水性，所以能干燥CO
2气体是．这说明物质的
能决定物质的用途．
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用下列序号填空：①烧杯 ②试管 ③胶头滴管 ④广口瓶 ⑤细口瓶 ⑥搅拌 ⑦过滤 ⑧5mL的量筒 ⑨10mL的量筒
能直接加热的玻璃仪器是
；
吸取或滴加少量液体的仪器是
；
盛放碘酒的仪器是
；
盛放食盐的仪器是
；
分离固体与液体的操作是
；
取用6.8mL某液体的仪器是
．
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