（1）已知一个锶原子的质量是8.304×10 -26kg，一种碳-12原子一个质...

（1）已知一个锶原子的质量是8.304×10 ^-26kg，一种碳-12原子一个质量为1.993×10 ^-26kg，则锶原子相对原子质量是多少？（结果保留整数）
（2）有一间60m²的教室，其高度为3m．已知空气的密度是1.293g/L，氧气的密度是1.429g/L．阅读小资料，计算该教室中氧气的质量是多少克？
（空气中氧气体积分数=21%，结果保留1位小数）

（1）原子的相对原子质量是指该原子的实际质量与碳原子质量的的比值，利用原子的质量及碳原子质量的完成原子的相对原子质量的计算．（2）根据教室的面积计算教室的体积即空气的体积，而后计算氧气的体积，则利用氧气的密度可知其质量；【解析】（1）锶原子的相对原子质量=≈50 （2）①教室体积60m2×3m=180×103L； ②氧气质量180×103L×21%×1.429g/L=54.0×103 g；答：（1）锶原子相对原子质量是50；（2）该教室中氧气的质量是54.0×103 克

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考点分析：

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日常生活中，燃烧现象屡见不鲜．小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件：
设计并进行实验（如图）
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（1）用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃．
（2）用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上片刻．
（3）分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住．
分析实验：
请帮小明将未完成的实验报告填写完整：

实验步骤	设计意图	实验现象	实验结论
（1）	燃烧与物质的关系	______	可燃物才能燃烧
（2）	燃烧与温度的关系	没蘸水的小棉团燃烧蘸水的小棉团不燃烧	______
（3）	______	玻璃杯内蜡烛熄灭了玻璃杯外蜡烛仍燃烧	______

得出结论：
燃烧需要三个条件：①______②______③______．

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下图是实验室制取常见气体的装置，请回答下列有关问题：
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（1）指出A装置中的任意一种仪器名称______．
（2）佳佳同学用A装置制取氧气时，加入的固体药品是______，实验室制氧气有以下几个步骤：①加热②将药品装入试管并固定在铁架台上③检查装置气密性④熄灭酒精灯⑤用排水法收集气体⑥从水槽中取出导管，正确操作顺序是______
A、③②①⑤④⑥B、③②①⑤⑥④C、②③①⑤④⑥D、②③①⑤⑥④
检查A装置的气密性：先将A装置的导管浸入水中，然后用手握住试管外壁，观察到导管口______（填“有”或“没有”）气泡冒出，表明A装置肯定会漏气，写出用此装置产生该气体的反应式______

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下表是我国部分城市空气质量周报，阅读并回答下列问题：

城市	污染指数	首要污染物	空气质量级别	城市	污染指数	首要污染物	空气质量级别
北京	92	TSP	II	济南	76	TSP	II
天津	82	TSP	II	武汉	83	NO_x	II
哈尔滨	96	TSP	II	重庆	98	SO_x	II
上海	74	NO_x	II	贵阳	69	TSP	II
注：TSP--空气中的飘尘；NO_x--氮的氧化物；SO_x--硫的氧化物．

（1）污染指数最高的城市是______．为减少空气的污染，可采取的措施有______
①少用煤作燃料；②采用燃料脱硫技术；③增大绿化面积；④开发新能源．
（2）不同的城市的首要污染物可能各不相同，在以上的城市中首要污染物最多为______，你认为此污染物可能造成的危害有______．（最少写一个，也可多写）

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如图是关于氧气化学性质的知识网络（“→”表示一种物质转化为另一种物质，反应条件省略）．请回答下列问题
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（1）请写出下列物质名称．
A______，B______，D______，E______，G______．催化剂是______．

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阅读以下内容，然后回答问题：
空气中存在着极微量的臭氧（化学式为O₃），它是氧元素的一种更为活泼的存在形式．电火花（包括闪电）甚至静电都能把氧气转化变成臭氧．臭氧具有很强的氧化性和杀菌能力．空气中臭氧的含量极少时，人的鼻子就能觉察到它的刺激性气味．
臭氧主要分布在距地面10km-50km的高空，形成一层臭氧层，臭氧层能够吸收阳光中的紫外线，被称作“地球的保护伞”．
（1）文中叙述到臭氧具有的物理性质是______，臭氧具有的重要化学性质是______．
（2）氧气转化为臭氧属于______（填“物理”或“化学”）变化．
（3）写出氧气转化变成臭氧的化学反应式______或闪电2O₃ 查看答案

试题属性

题型：解答题
难度：中等