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日常生活中,燃烧现象屡见不鲜.小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件: 设计并进行...

日常生活中,燃烧现象屡见不鲜.小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件:
设计并进行实验(如图)
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(1)用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子,在酒精灯上点燃.
(2)用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团,放到酒精灯火焰上片刻.
(3)分别点燃两支小蜡烛,将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住.
分析实验:
请帮小明将未完成的实验报告填写完整:
实验步骤设计意图实验现象实验结论
(1)燃烧与物质的关系______ 可燃物才能燃烧
(2)燃烧与温度的关系没蘸水的小棉团燃烧
蘸水的小棉团不燃烧
______ 
(3)______ 玻璃杯内蜡烛熄灭了
玻璃杯外蜡烛仍燃烧
______ 
得出结论:
燃烧需要三个条件:①__________________
了解燃烧所需要的三个条件,即物质具有可燃性、有氧气、温度达到着火点.在试验中会根据现象写结论.本题可迎刃而解. 【解析】 (1)小木条是可燃物,在与氧气接触,达到着火点后,就可燃烧;而小石子不是可燃物,就是燃烧的其他条件都具备了,它也不能燃烧.故结论为:可燃物才能燃烧. (2)棉花团是可燃物,但没蘸水的棉花团容易达到着火点,而蘸水的棉花团不易达到着火点.所以只有没蘸水的棉花团燃烧.结论为:可燃物的温度达到着火点才可燃烧. (3)玻璃杯内外燃着的蜡烛对比,是想说明玻璃杯内蜡烛熄灭是因为杯内的氧气耗尽.设题意图是:燃烧与氧气的关系;结论为:可燃物与氧气接触才可燃烧.故试验报告为: 实验步骤 设计意图 实验现象 实验结论 (1) 燃烧与物质的关系 木条燃烧,石子不燃烧  可燃物才能燃烧 (2) 燃烧与温度的关系 没蘸水的小棉团燃烧 蘸水的小棉团不燃烧 可燃物的温度达到着火点才可燃烧  (3) 燃烧与氧气的关系  玻璃杯内蜡烛熄灭了 玻璃杯外蜡烛仍燃烧 可燃物与氧气接触才可燃烧  结论为:①物质具有可燃性②可燃物与氧气接触③达到可燃物的着火点
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考点分析:
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下图是实验室制取常见气体的装置,请回答下列有关问题:
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A、③②①⑤④⑥B、③②①⑤⑥④C、②③①⑤④⑥D、②③①⑤⑥④
检查A装置的气密性:先将A装置的导管浸入水中,然后用手握住试管外壁,观察到导管口______(填“有”或“没有”)气泡冒出,表明A装置肯定会漏气,写出用此装置产生该气体的反应式______
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下表是我国部分城市空气质量周报,阅读并回答下列问题:
城市污染
指数
首要
污染物
空气质量级别城市污染
指数
首要
污染物
空气质量级别
北京92TSPII济南76TSPII
天津82TSPII武汉83NOxII
哈尔滨96TSPII重庆98SOxII
上海74NOxII贵阳69TSPII
注:TSP--空气中的飘尘;NOx--氮的氧化物;SOx--硫的氧化物.
(1)污染指数最高的城市是______.为减少空气的污染,可采取的措施有______
①少用煤作燃料;②采用燃料脱硫技术;③增大绿化面积;④开发新能源.
(2)不同的城市的首要污染物可能各不相同,在以上的城市中首要污染物最多为______,你认为此污染物可能造成的危害有______.(最少写一个,也可多写)
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如图是关于氧气化学性质的知识网络(“→”表示一种物质转化为另一种物质,反应条件省略).请回答下列问题
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(1)请写出下列物质名称.
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阅读以下内容,然后回答问题:
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臭氧主要分布在距地面10km-50km的高空,形成一层臭氧层,臭氧层能够吸收阳光中的紫外线,被称作“地球的保护伞”.
(1)文中叙述到臭氧具有的物理性质是______,臭氧具有的重要化学性质是______
(2)氧气转化为臭氧属于______(填“物理”或“化学”)变化.
(3)写出氧气转化变成臭氧的化学反应式______或闪电2O3 查看答案
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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