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化学课上老师表演了一个小魔术--“无中生有”:相同条件下,向A、B两个体积相同的...

化学课上老师表演了一个小魔术--“无中生有”:相同条件下,向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色的硫化氢(H2S)气体和二氧化硫气体.如图所示,抽开毛玻璃片,瓶口对紧,颠倒几次,使两种气体充分混合.一会儿,观察到两瓶内壁附着淡黄色固体颗粒.请回答下列问题:
(1)若用“manfen5.com 满分网”表示氢原子,用“manfen5.com 满分网”表示氧原子,用“manfen5.com 满分网”表示硫原子,上
述反应过程可用下图表示:manfen5.com 满分网
该反应的化学方程式为   
(2)如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶,我们将会观察到塑料瓶变瘪了,原因是   
(3)已知:相同条件下,相等体积的气体所含的分子数目相等.反应完毕,处理瓶中剩余的气体的方法是   
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(1)根据反应的微观图示,判断出分子的化学式和个数比,据此可写出化学方程式. (2)从反应前后物质状态的改变考虑,压强是由瓶内的气体产生的. (3)根据反应的微观图示,和相同体积的气体所含的分子数目相等,可判断反应中硫化氢与二氧化硫的气体体积比,据此分析反应完毕后所剩余的气体及处理方法. 【解析】 (1)根据反应的微观图示,每2个H2S分子可与1个SO2分子反应,生成三个硫原子和两个水分子,据此可写出化学方程式:2H2S+SO2=3S↓+2H2O. (2)塑料瓶变瘪了,原因是 H2S与SO2反应后生成固态的硫和液态的水,使瓶内的压强小于瓶外的大气压,所以塑料瓶变瘪了(3)已知相同条件下,相等体积的气体所含的分子数目相等,故剩余的气体的二氧化硫气体,吸收二氧化硫气体可以用氢氧化钠溶液. 答案:(1)2H2S+SO2=3S↓+2H2O; (2)H2S与SO2反应后生成固态的硫和液态的水,使瓶内的压强小于瓶外的大气压,所以塑料瓶变瘪了 (3)向瓶内倒入NaOH溶液,振荡.
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考点分析:
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请回答下列问题:
(1)常见的酸有盐酸、硫酸等.在它们的水溶液里由于存在有相同的    离子(填符号),因此,它们有很多相似的化学性质,如:    等(写一条即可);
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(1)步骤1:
加入试剂被检出物质的化学式化学方程式
           
(2)步骤2:
加入试剂被检出物质的化学式化学方程式
           
(3)步骤3:
加入试剂被检出物质的化学式化学方程式
           
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(2)在医疗上用X射线检查胃肠疾病时,让病人服用硫酸钡的悬浊液(俗称钡餐),而不能服用碳酸钡,其原因是人体胃液中含有一定量的    ,与碳酸钡反应后,产生了一定量的使人中毒的    ,其反应的化学方程式是   
(3)若因氯化钡中毒,下列方案中可作为最佳解毒措施的是    (填序号).
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氮化铝(AlN)具有耐高温、抗冲击、导热性好等优良性质,被广泛用于大规模集成电路生产、陶瓷工业等领域.工业上从铝土矿中获得氧化物X,从空气中获得氮气,再将物质X、N2和碳在一定条件下反应制得AlN和CO2,请回答:
(1)通常情况下,空气中氮气的体积分数为    ,将经过除尘净化,除去二氧化碳和水蒸气的空气液化,通过控制温度将    (填“氧气”或“氮气”)从液态空气中蒸发出来.
(2)物质x的化学式    ,制AlN的化学反应方程式   
(3)铝元素摄入过多对人体有害,请给大家提一条减少铝元素摄入的合理化建议    查看答案
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A.两厂含有的相同离子是K+
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C.Cu2+和K+来自同一工厂
D.H+和Cu2+来自同一工厂
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