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老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，他取少量...
老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：
（1）①此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：
| 猜 想 | 验证猜想的实验步骤 | 现象及结论 |
| 我认为此气体可能是 | ______ | ______ |
| 产生此气体的一个化学方程式是______ |
2H
2O+O
2↑
考点分析：
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按如图装置制二氧化碳并检验它的性质，回答下列问题：
（1）用装置A来制取二氧化碳，所用药品的名称是______；
（2）若用装置B检验二氧化碳，装置B中发生反应的化学方程式______
（3）若用装置C证明二氧化碳与水反应生成碳酸，装置C中可盛放的试液是______，观察到的现象是______；反应方程式______．加热该溶液又会看到溶液由______色变为______色，反应方程式______．
（4）检验集气瓶里二氧化碳已经收集满的方法是：______．
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小雪同学制作的简易净水器如图所示：
（1）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
；
（2）净化后是硬水还是软水？我认为可用
来检验．
（3）长期饮用硬水对人体健康不利，生活中要降低水的硬度，我采取的方法是
．
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在下列图A、图B中，若用“●
”表示氢原子，用“○○”表示氧原子，请回答：
（1）图A中
表示的分子的化学式是______；
（2）在一定条件下，图A表示的分子能转变为图B表示的分子，请写出该反应的化学方程式：______ 2H
2↑+O
2↑．
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（1）冬天用煤火取暖，如果不装烟囱而排气不良，就会发生
中毒．
（2）在久末开启的菜窖、干涸的深井和深洞底部，
的含量比较大，在进入这些地方前，必须做
实验．
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为了保护人类赖以生存的地球，应限制二氧化碳的排放量，以控制日益严重的温室效应．
（1）科学家采用“组分转化”技术将二氧化碳和氢气以一定比例混合，在一定条件下反应生成一种重要的化工原料和水，反应方程式为：2CO
2+6H
2=
+4H
2O，括号内重要的化工原料化学式为
．
（2）为了减缓大气中CO
2含量的增加，以下建议可行的是（填序号）
．
①大量植树造林，禁止乱砍滥伐．
②禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料．
③更多地利用核能、太阳能、风能、地热等．
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