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科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白. (1)[提出问题]...

科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白.
(1)[提出问题]小森同学在滴加FeCl3溶液时,不小心把滴加FeCl3溶液的滴管放入到盛有“15%的过氧化氢溶液”试剂瓶中,发现有大量的气泡产生.请你写出过氧化氢实验室制取氧气的文字表达式:______
(1)根据过氧化氢分解的反应物生成物写出文字表达式 (2)根据实验目的提出猜想 (3)根据结论推出现象; (4)根据实验的猜想与假设进行设计实验验证 【解析】 (1)过氧化氢分解生成水和氧气,文字表达式为过氧化氢水+氧气 (2)由题意知小森想FeCl3溶液能否也可以作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他做了以下探究.所以猜想就是FeCl3溶液能作过氧化氢分解的催化剂, (3)设计实验进行验证时,在一支试管中加入5ml 15%的H2O2溶液,然后滴入适量的FeCl3溶液,把带火星的木条伸入试管.带火星木条复燃才能说明FeCl3溶液可以催化分解H2O2,原假设成立. (3)过氧化氢溶液中含有水分子,因此猜想1肯定不成立;要证明是氯离子还是铁离子,加入氯化氢溶液时,无明显现象,说明氯离子不能催化分解过氧化氢,加入硫酸铁溶液,带火星木条复燃,说明铁离子能催化分解过氧化氢. 故答案为:(1)过氧化氢水+氧气. (2)FeCl3溶液能作过氧化氢分解的催化剂. (3)带火星木条复燃 (4)猜想1,过氧化氢溶液中含有水分子. 氯离子不能催化分解过氧化氢 猜想3不成立. 带火星木条 复燃 铁离子能催化分解过氧化氢 猜想2成立.
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考点分析:
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现有下列仪器:
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(1)吸取和滴加少量液体时用______;洗涤试管应使用______(填仪器名称).
(2)加热前用试管夹夹持试管的具体操作是______
(3)若利用上述仪器进行实验:溶解氯化钠时还需要添加的仪器是______;加热KMnO4制取O2,还需要的铁制仪器是:______
(4)写出造成下列现象的原因:
①某同学在量筒中溶解固体烧碱,发现量筒炸裂:______
②用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集气体时,发现水槽中的水略带紫红色:______
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如图是物质与其构成粒子之间的关系图.
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回答下列问题:
(1)金属铁是由______(填“原子”、“分子”或“离子”,下同)构成的,氯化钠是由______构成的
(2)带有2个单位正电荷离子的结构示意图manfen5.com 满分网为则a=______,其符号为______,形成该离子的原子共有______个电子层.
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(2)如图是小江在家里进行电解水实验的简易装置.
C量筒中收集到40mL的气体,则D量筒中收集到______mL______气,写出电解水的文字表达式是______

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元素周期律和周期表是学习化学的重要工具,下表是元素周期表的部分信息.
1  H
  2  He
3  Li
4  Be
 5  B
6  C
7  N
8  O
9  F
10  Ne
11  Na
12  Mg
 13  Al
14  Si
15  P
16  S
17  Cl
18  Ar
请认真分析表中信息,回答下列问题:
(1)地壳中含量仅次于氧的非金属元素名称是______,该元素原子的质子数为______
(2)manfen5.com 满分网所表示的粒子符号为______,它的最外层电子数为______
(3)由原子序数为8和13的两种元素组成的化合物是______(写化学式).
(4)元素周期表同一横行元素的排列规律是:从左至右______
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空气是人类赖以生存的自然资源.
(1)空气中含有多种气体,属于    (填物质类别),其中氮气约占空气总体积的    .很多物质都能在空气中燃烧,是因为空气中的氧气具有    性质,写出红磷燃烧的文字表达式:   
(2)物质的用途一般都与物质的性质密切相关,某同学根据此规律对所学习的气体进行归纳、整理,请你帮助他补充填空:
物质性质→用途
    化学性质不活泼→食品防腐
②氢气    →填充气球
③稀有气体       
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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