碳和部分碳的化合物间转化关系如图所示．
（1）物质X的化学式为______．
（2）从图中任选一种物质，它的一种用途______．
（3）写出图中转化关系中X→CO的反应属于______．（填基本反应类型）
考点分析：
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学校化学实验小组进行 CO
2 实验室制法及性质的探究：
（1）实验室制取和收集一瓶CO
2气体，需要的仪器是______（填字母）．
（2）CO
2溶于水的过程是否发生了化学变化呢？课本根据下列实验进行了探究：
以上实验中实验______（填序号）可合并进行，使实验更加方便简捷．
（3）小强同学对以上实验进行了改进，巧妙地利用为“小纸人换衣服”的实验完成了活动探究：
| 实验步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 1 | 将紫色石蕊溶液浸泡过的干燥“小人”，两袖分别滴加稀醋酸 |  | 袖子变红 | 石蕊遇酸变红 |
| 2 | 裤子上滴蒸馏水 |  | 裤子不变色 | 石蕊遇水不变色 |
| 3 |
______ |
 | 上衣不变色，裤
子变红 | 和反应生成的碳酸使石蕊变红，化学方程式：
______ |
| 4 | 将“小纸人”取出，用热宝加热 |  |
______ | 碳酸不稳定，易分解 |
改进实验使反应的四个步骤在同学们熟悉的神奇的小纸人上依次进行，实验改进的优点是______．（写一点即可）
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如图为A物质的溶解度曲线．M、N两点分别表示A物质的两种溶液．
（1）图中M点的意义______；
（2）实现M→N转化（A从溶液中析出时不带结晶水）的方法是：______．
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在研究“铁生锈的条件”的实验中，某兴趣小组对实验进行了创新设计，请把实验报告补充完整．
【实验目的】铁生锈条件的探究．
【实验内容】取3段光亮无锈的细铁丝，绕成螺旋状，放入3支干燥洁净的试管底部，进行下列实验，实验要保证有足够长的时间来观察现象
【实验结论】实验①②无明显现象，实验③中铁丝生锈，且试管内空气体积减小．
【实验结论】铁生锈实际上是铁与空气中的
（填名称）发生反应的结果．
【实验思考】
（1）当铁丝足量，时间足够长，实验③进入试管内的水的体积约占试管体积的
．
（2）该实验创新之处在于：可根据铁丝表面的铁锈和
两种现象来判断铁丝反应进行的情况．
（3）用完的菜刀要擦干存放，理由是
．
（4）铝比铁活泼，但铝难腐蚀，原因是
．
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如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号
（1）若要将广口瓶的容积（加水后）等分为五等分，你必须选用的仪器是：______（只写一种）
（2）在实验操作中，当______时，打开弹簧夹方能得出较准确结论．
（3）如果实验结果出现误差，可能的原因是：______．
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元素周期表是学习化学的重要工具．下面是元素周期表中1～18号元素原子核外电子排布，我们对它进行研究：
（1）第16号元素属于
元素（填“金属”或“非金属”），它在化学反应中容易
（填“得”或“失”）电子；
（2）元素的化学性质与原子结构中的
数关系密切；
（3）在同一族中，各元素的原子结构呈现的规律有
（任写一点）；
（4）研究表明：第二周期从3～9号元素的原子电子层数相同，核电荷数逐渐增大，核对核外电子的引力逐渐增大，故原子半径逐渐减小．我分析第三周期从11～17号元素原子半径变化规律是
．
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