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镁在空气中燃烧时既会与氧气反应生成氧化镁，同时也会与氮气反应生成氮化镁．已知氮化...
镁在空气中燃烧时既会与氧气反应生成氧化镁，同时也会与氮气反应生成氮化镁．已知氮化镁是黄绿色固体，根据镁条在空气中燃烧时的现象可知：在这样的条件下，镁更易与 O
2 化合，理由是______．
刘慧同学在一本参考书上发现，镁居然能在二氧化碳气体中燃烧，于是她迫不及待地做起了这个实验：将镁条点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色粉末和一种黑色粉末．
（1）根据实验现象，我能写出该反应的化学方程式：
______ 2MgO+C
考点分析：
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据报道：福州市将于2007年引进天然气，届时市民可以使用上清洁能源．
天然气在第一次通过管道输送到用户时，必须在管道内注满氮气，注满氮气的目的是______．
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某校化学兴趣小组的同学探究可燃物质燃烧的条件，探究如下：①取一支大试管，往里加2mL30%的过氧化氢溶液；②用镊子取一块白磷投入到试管中，可看到白磷并不燃烧；③往试管里滴加硫酸铜溶液，不一会儿，可观察到白磷先熔化，继而燃烧起来，发出火光，并伴有白烟生成．试回答：
（1）硫酸铜的作用是______；
（2）写出过氧化氢分解的化学方程式______ 2H
2O+O
2↑
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2006年3月，在云南安宁发生特大森林火灾．各级有关部门高度重视，迅速组织扑救，处置措施果断，地空结合，科学扑火，主要部署如下：（1）开挖防火隔离带；（2）采用喷水枪喷水；（3）投掷灭火弹；（4）人工降雨．请从部署的四条措施中任选两条，用燃烧或灭火知识分析这样做的目的或原理．
| 你的选择（填序号） | 该措施的目的或原理 |
措施______；
措施______ | 目的或原理______；
目的或原理______ |
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阅读下列材料，根据材料分析问题：
酸化的海洋
多年来，科学家一直致力想弄清楚人类产生的CO
2哪去了？虽然大量的CO
2涌入大气层中，但是大气中CO
2浓度升高速度仅为人类排放速度的一半．美国《科学》杂志发表研究结果表明：那个不为人知，吸收了大量CO
2的地方就是海洋，研究人员宣称，如果工业上生产产生的CO
2排放继续高速度增加的话，海洋表面水体酸性很可能会变得更高．虽然海水吸收CO
2对大气有利，却可能威胁到珊瑚、贝类等，甚至威胁浮游生物，使之不能很好地形成正常的外壳．
请回答：
①如何理解“酸化的海洋”，请用方程式表示______
②海洋酸化的化学过程，对全球气候有何影响______
③酸化的海洋，会威胁到珊瑚、贝类、浮游生物的生长原因是______．
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铜锈中的某种成分Cu
2（OH）
2CO
3受热会发生平静的分解反应，某个班级的化学兴趣小组经过分析，认为Cu
2（OH）
2CO
3受热分解可能发生的化学反应有如下7种情况：
（1）Cu
2（OH）
2CO
3→CuO+C+H
2O；
（2）Cu
2（OH）
2CO
3→CuO+H
2↑+O
2↑+CO
2↑；
（3）Cu
2（OH）
2CO
3→Cu+CO
2↑+O
2↑+H
2O；
（4）Cu
2（OH）
2CO
3→CuO+CH
4↑+O
2↑；
（5）Cu
2（OH）
2CO
3→CuO+CO
2↑+H
2O；
（6）Cu
2（OH）
2CO
3→CuO+H
2↑+CO↑；
（7）Cu
2（OH）
2CO
3→CuO+H
2↑+O
2↑+C．
上述情况你认为可能存在的是______（填序号）．
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