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下列关于“化学”的认识不正确的是（ ） A．利用化学可以保护和改善环境 B．化学...

下列关于“化学”的认识不正确的是（ ）
A．利用化学可以保护和改善环境
B．化学能够为人类提供新能源
C．利用化学可以合成药物
D．目前化学还没渗透到其他领域，发展较慢
化学就是要研究物质及其变化，它不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化，还要根据需要研究和创造自然界不存在的新物质．化学在保证人类的生存并不断提高人类生活质量方面起着重要的作用．例如，利用化学生产化肥和农药，以增加粮食的产量；利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康；利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件；利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好． 【解析】 A、利用化学可以综合应用自然资源，保护我们生活的环境； B、可以开发新能源和新材料，改善人类生存条件； C、利用化学可以合成药物，帮助身体对抗各种细菌和病毒； D、化学是重要的基础科学之一，在与物理学、生物学、自然地理学、天文学等学科的相互渗透中，得到了迅速的发展，也推动了其他学科和技术的发展． 故选D．
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考点分析：
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某化学兴趣小组欲测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数．取20g石灰石样品（假设杂质既不溶于水，也不与其他物质反应），向其中加入100g一定溶质质量分数的稀盐酸，恰好完全反应，称得固液混合物的质量为113.4g．请回答下列问题：
（1）写出反应的化学方程式______；
（2）列出求解该样品中参加反应的碳酸钙质量（x）的比例式______；
（3）该样品中碳酸钙的质量分数为______；
（4）向反应后的固液混合物中加入113.6g水，充分搅拌后过滤，得到只含一种溶质的不饱和溶液，则所得不饱和溶液中溶质的质量分数为______；
（5）欲配制150g上述实验所用的稀盐酸，需要36.5%的浓盐酸质量为______．
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manfen5.com 满分网某化学兴趣小组的甲、乙两名同学在做完氧化铜和稀硫酸的实验后，分别取反应后的溶液少许，向其中滴加一定量的氢氧化钠溶液，如图：
【观察与讨论】加氢氧化钠溶液时，甲同学立即看到了明显的现象，而乙同学则滴加了一会儿后才出现相同现象，则在乙同学滴加氢氧化钠溶液前的溶液中含有的溶质化学式为______；
两位同学把取样后的剩余废液倒入同一废液缸中，为了科学处理该废液，他们又向其中加入一定量的氢氧化钠溶液，并对废液缸中最终废液的成分进行实验与探究．
【提出问题】最终废液中含有什么溶质？
【猜想与假设】甲猜：含有Na2SO4、NaOH两种溶质；乙猜：含有Na2SO4、H2SO4两种溶质
【反思与评价】甲同学猜想的理由是______；
请对乙同学的猜想做出评价______；
【计划与实验】甲同学为了验证自己的猜想，取样，向其中加入足量的氢氧化钠溶液，结果没有看到明显现象，请对甲同学的实验做出评价______；
【解释与结论】若通过实验证明甲同学的猜想是错误的，则溶液中溶质的化学式为______；
【表达与交流】在分析反应后溶液中溶质成分时，需要考虑的因素有______（至少两点）
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A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质，且它们都含有一种相同的元素．右图是各物质间的转化关系图，其中A为食盐的主要成分，B中含钡元素，D、E的溶液都有颜色，
其它溶液都为无色．⑤和⑥为置换反应，其它均为复分解反应．
（1）写出下列物质的化学式：C______；D______．
（2）B转化为A时的现象______；
（3）请写出E转化为D的化学方程式______．

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manfen5.com 满分网实验小组的两名同学做了一套趣味实验装置，如图所示．
（1）小龙同学将注射器中的液体注入锥形瓶，他看到的现象是：______；
（2）小江同学过一会儿将弹簧夹打开，他看到的现象是：______；
（3）请你帮忙解释一下上述两位同学看到的实验现象的原因是：______．
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如果你留意生活，不难发现：春节过后，很多家庭都制造了一些垃圾，这其中就包括各种各样的易罐，可有些铁制易拉罐回收人员并不回收，被人们遗弃在角落里，如图．
（1）看到此景，你有何感受______；
（2）你的建议是______，这样做的好处是______．（至少答2点）

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