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某同学设计如图所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验．试回答： （l）该装...

某同学设计如图所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验．试回答：
（l）该装置存在的一个主要问题是    ，你的改进方法是    ；
（2）实验开始时，是先给氧化铜加热，还是先通入一氧化碳？    ；
（3）实验过程中，图中A处能观察到的实验现象是    ；
发生反应的化学方程式为    ；B处观察到的实验现象是    ．
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（1）一氧化碳有毒，扩散到空气中能够污染环境； （2）一氧化碳与氧气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸； （3）氧化铜和一氧化碳反应能生成铜和二氧化碳； 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊． 【解析】 （1）一氧化碳扩散到空气中会造成环境污染，应该对尾气进行处理．故填：没有处理尾气；用酒精灯点燃尾气． （2）如果先给氧化铜加热，一氧化碳和空气的混合物受热可能发生爆炸．故填：先通入一氧化碳． （3）A处能观察到的实验现象是黑色粉末逐渐变成红色．故填：黑色粉末逐渐变成红色． （4）氧化铜和一氧化碳反应能生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式为：CO+CuOCu+CO2． B处观察到的实验现象是澄清的石灰水变浑浊．故填：澄清的石灰水变浑浊．
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考点分析：
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做硫在氧气中燃烧的实验时，在集气瓶内放了少量水来吸收SO2，实验结束后，集气瓶内仍残留一定量的SO2．围绕如何处理这些SO2的问题，同学们进行了相关探究．
【提出问题】
SO2是形成酸雨的主要物质．由此想到，选用氢氧化钠等碱性溶液吸收SO2，效果会怎样？
【设计与实验】
用两套完全相同的装置做对比实验（SO2不溶于植物油也不与其反应），如下图所示：
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（1）为确保实验的准确性，要先检查装置的    ；
（2）实验开始时，先用弹簧夹夹紧乳胶管，再将注射器内等体积的水和NaOH溶液分别注入充满SO2的集气瓶；
（3）充分吸收SO2后，打开弹簧夹，观察实验后进入两个集气瓶内植物油的体积．
【结论与解释】
（1）甲实验中，SO2溶于水且与水反应生成H2SO3，反应的化学方程式为    ，可用    来测定该溶液的酸碱度；
（2）乙实验中，SO2与NaOH发生反应最终生成NaHSO3；
（3）分析实验现象得知，用碱性溶液比用水吸收SO2的效果    ．
【拓展与迁移】
（1）工业上常用氨水吸收SO2，得到的（NH4）2SO3可用作化肥，但在实验室里吸收SO2，一般选用NaOH溶液而不选用氨水，主要是考虑    性；
（2）在必须用煤作燃料的情况下．要减少SO2的排放，请你提出一条合理化建议：    ． 查看答案
化学是造福人类的科学，在人体保健、医疗卫生等方面做出了重大贡献．依据所学的化学知识，低血糖患者每天都应注意摄入一定量含淀粉的食物，以使血液中维持一定浓度的葡萄糖．请你列举两种富含淀粉的食物：______、______．
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化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：
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（1）写出图中带标号仪器的名称：①______，②______．
（2）实验室用KClO3制取氧气时，应选择的发生装置是______（填序号，下同），收集装置是______，选用此法收集的理由是______．写出该反应的化学方程式______．
（3）实验室用发生装置B也可制取氧，除此之外还可制取的气体有______（任填一种），写出制取该气体的化学方程式______．
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已知，A、B、C、D四种物质之间存在以下转化关系．其中C是单质，D是相对分子质量最小的氧化物．试回答
（1）写出A、C、D三种物质的化学式：A______、C______、D______．浅绿色溶液B中溶质的化学式______．
（2）写出C→D的化学方程式______ 2H2O
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燃烧与我们的生活与社会的发展有着密切的联系．
（1）右图是燃烧条件的示意图：
请根据初中所学知识，写出燃烧的三个条件：
①    ；
②    ；
③    ．
（2）物质发生化学反应的同时，伴随着能量的变化，而能量的变化通常表现为    变化．人类通过化学反应获得的能量，大多来自于化石燃料．石油是化石燃料之一，它属于    （填“纯净物”或“混合物”）．
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