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下列是生活中常见的一些变化，其中属于化学变化的是（ ） A．天热吃雪糕时，发现雪...

下列是生活中常见的一些变化，其中属于化学变化的是（ ）
A．天热吃雪糕时，发现雪糕慢慢熔化
B．把木炭放入冰箱中，冰箱异味消失
C．洗净的铁锅常会出现锈渍
D．在晾干的咸菜表面出现食盐晶体
本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化． 【解析】 A、雪糕熔化只是固态变成了液态，没有新物质生成，只是状态变了，不属于化学变化，故A错误， B、活性炭具有疏松多孔的结构，可以吸附色素和异味，但是没有生成新的物质，属于物理变化，故B错误， C、出现锈渍，是由于铁发生了生锈，生成了新的物质，属于化学变化，故C正确， D、该变化只是固体从溶液中析出，溶液中和析出的都是氯化钠，没有新物质生成，不属于化学变化，故D错误， 故选C．
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考点分析：
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汽油是混合物，我们可以把它近似看作C8H16，汽油密度约为0.7kg/L．
（1）C8H16的相对分子质量为______；
（2）汽油中碳元素的质量分数约为______（计算结果保留至0.1%）；
（3）请依据化学方程式计算：一辆百公里油耗为10L的汽车每公里排放CO2多少克？（假设汽油燃烧充分）
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某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验．先将镁条燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%．
（1）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的    %．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气．
发现问题：氮气是怎样减少的呢？
假设一：氮气与镁条反应而减少．
假设二：    ．
（查阅资料）镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体．氮化镁中氮元素的化合价为    ．镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应的化学方程式    ．
（2）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：    （写出一点即可）．
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某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动．请你参与完成：manfen5.com 满分网
[知识回忆]可燃物燃烧的必备条件是______；
[交流讨论]（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是______．欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并______后才能对试管加热；
（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是______；
[综合应用]“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成H2和一种碱，该反应是______（填“吸热”或“放热”）反应，其反应化学方程式为______．
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现有实验室制取气体的部分装置，回答下列问题：manfen5.com 满分网
（1）请改正图中B装置的一处错误（在图上画出正确的）．
（2）请写出图中标有字母的仪器名称：a______，b______．
（3）写出用高锰酸钾制氧气的化学方程式：______ K2MnO4+MnO2+O2↑ 查看答案
过去教材中实验室制氧气，常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取，从预热到收集满一瓶（250mL）氧气大约需8～10分钟，从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难，曾有同学去闻自己收集到的氧气，想找找吸氧的感觉，结果却闻到刺激性气味（少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气）．现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，你认为这样做的优点都有哪些？
（1）    ；（2）    ；
（3）    ；（4）    ． 查看答案
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