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实验室制取气体所需装置如图所示. 请回答以下问题: (1)装置中标“a”的仪器名...

实验室制取气体所需装置如图所示.
请回答以下问题:manfen5.com 满分网
(1)装置中标“a”的仪器名称是______,标“b”的仪器名称是______
(2)用高锰酸钾制取并收集一瓶的氧气,发生反应的文字表达式为______
(1)熟悉常见仪器,了解名称. (2)根据用高锰酸钾制取氧气时,是固体的加热反应选择发生装置;根据氧气的密度和溶水性选择收集装置;用排水法收集氧气实验结束时,为防止水倒流入试管,引起试管的炸裂,要先撤出导管,再熄灭酒精灯. (3)图Ⅱ装置适用于固体和液体的不加热反应,生成的气体不易溶于水. (4)控制反应速率应该用分液漏斗. (5)a、根据只有过氧化氢溶液生成氧气慢分析; b、要得到加入的干燥粉末,就要进行过滤、洗涤、干燥. c、步骤④中 操作B的名称是干燥. d、步骤⑤实验的目的为探究红砖粉的化学性质是否改变. [实验结论]根据实验现象总结结论. 【解析】 (1)图中a是酒精灯,b是分液漏斗. 故答案为:酒精灯;分液漏斗. (2)用高锰酸钾制取氧气时,是固体的加热反应,所以选择的发生装置是A;氧气的密度大于空气的密度,不易溶于水,所以用装置E或C收集;用排水法收集氧气实验结束时,为防止水倒流入试管,引起试管的炸裂,要先撤出导管,再熄灭酒精灯. 故答案为:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;A;C;撤出导管,再熄灭酒精灯.  (3)图Ⅱ装置适用于固体和液体的不加热反应,生成的气体不易溶于水.所以进行的实验是用双氧水与二氧化锰制氧气. 故答案为:B   (4)分液漏斗可以通过阀门的开关控制反应的速率. 故答案为:B (5)a、只有过氧化氢溶液生成氧气很慢,所以带火星的木条不复燃; b、要得到加入的干燥粉末,就要进行过滤、洗涤、干燥.过滤中要用到的玻璃仪器除玻璃棒外,还有烧杯、漏斗.其中玻璃棒的作用是引流. c、步骤④中 操作B的名称是干燥. d、步骤⑤实验的目的为探究红砖粉的化学性质是否改变. [实验结论]根据以上分析可知红砖粉能作过氧化氢分解的催化剂. 故答案为:a、带火星的木条不复燃. b、过滤; 烧杯;漏斗;引流. c、干燥   d、探究红砖粉的化学性质是否改变. [实验结论]红砖粉能作过氧化氢分解的催化剂
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考点分析:
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请你参与下列探究:
问题情景:在课外活动中,小斌按照课本实验(见图1)探究微粒的性质时,闻到了刺激性的氨味,于是,小斌在老师的指导下,设计了如图2的实验装置,进行同样的实验,结果不再有刺激性的氨味,并且快速出现实验现象,得到了和课本实验同样的结论.
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实验探究与结论:小斌用图2装置进行实验.
(1)滴入少量浓氨水后,湿润的酚酞滤纸条发生的变化是______;从微观角度分析,此现象可说明的结论是______
(2)“图2的实验装置,快速出现实验现象”说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能会______(填“放热”或“吸热”).
(3)和课本实验比较,小斌改进后的装置的优点是(写出两点)
______;②______
思维拓展:小媚受小斌实验的启发,将图2装置进一步改装成图3装置,用于验证二氧化碳的性质.
(1)打开活塞K滴入稀盐酸后,小试管中发生的反应的文字表达式为______,发现两条用紫色石蕊试液润湿的试纸都变红,请你分析两条试纸变红的情况是______
A.下面先变红,上面后变红              B.上面和下面一起变红
C.上面先变红,下面后变红              D.以上均有可能
小媚从课本实验中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色,因而她认为以上两个变化可验证的二氧化碳的性质是____________
(2)小柔认为小媚的装置还可以验证:①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊;②二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧.小柔为完成自己的两个验证实验,对小媚的实验进行的简单改进:验证①______、验证②______
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水是生命之源,没有水就没有生命.
(1)从物质的分类角度分析,水不属于    (填字母).                    
 A. 单质   B. 氧化物   C. 化合物  D. 纯净物
(2)如图为电解水的实验,A试管中收集到的气体为    ,反应的文字表达式为    ,此实验可以说明水是由    组成.从能量转化角度分析,电解水是将    能转化为    能.
(3)我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水.各种指标的主要要求为:
a.不得呈现异色   b.不得有异嗅异味  c.水应澄清透明  d.不得含有细菌和病毒
①前两个指标可以利用    的吸附作用(填物质名称)而达到;
②自来水厂生产自来水的过程如图所示:
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由上图可知净化水时,c、d两个指标可通过图中的B、C、    过程而达到.
③水的硬度是一项重要的化学指标.日常生活中区分硬水与软水用   
(4)如图是市场上出售的一种活性炭净水器示意图.这种净水器入水口在下方的优点是   
A.使水的化学性质发生改变      B.有助于除去悬浮性颗粒
C.不易堵塞活性炭孔            D.可以将硬水软化
(5)水是生命之源,我们每个人都要爱护水资源.请你提出一条保护水资源的合理化建议:   
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同学们在研究灭火的原理时,进行了如下实验:分别在两个小铁盒中倒入少量植物油并点燃,一位用坩埚钳把小铁盒放在冰水共存的水面上,观察到火焰立即熄灭,该实验采用的灭火的原理是    ,另一位同学将一块湿抹布盖在小铁盒上,火焰也立即熄灭,他依据的灭火原理是    查看答案
某学校兴趣小组用下列装置来测定空气中氧气的含量.(注:通电后A装置内的铁粉能和空气中的氧气反应,A装置为密闭、透明容器,B容器中水足够多).
(1)检查装置气密性的方法是先装水使A、B装置中液面相平,然后调整A装置的高度,如果装置气密性好,则出现的实验现象为   
(2)装置中的铁粉要过量的原因是:   
(3)当通电完全反应后,冷却到室温,读数前还应进行的实验操作是    ;最终水面会到达    刻度,某同学做此实验时,最终结果偏小,可能的原因是    .(写一点即可)
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如图是某品牌补铁剂的标签.请回答:
(1)富马酸亚铁中的“铁”指的    (填“分子”、“原子”或“元素”),缺“铁”易导致    ,富马酸亚铁中铁的化合价为   
(2)富马酸亚铁中铁、氧元素质量比为   
(3)若每次服用2包该补铁剂,摄入铁元素的质量为     mg(计算结果取整数).
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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