2011年3月11日,日本大地震引发的福岛核电站核泄漏事故使我们对碘有了新的认识:
(1)日本福岛核电站反应堆内发生的核裂变可产生放射性碘l31和铯l37,其中碘-131原子中含有53个质子,中子数为78的碘原子.该原子核外电子数为______.
(2)科学证明,每人日服用含碘100mg的碘片能有效阻止碘131的辐射.市场上的加碘盐曾一度被抢购.通过服用加碘食盐的方法(成人每天食用食盐的质量通常为6g)能否有效起到避免核辐射的目的呢?如图所示为某种加碘食盐的标签:
①500g该品牌食盐中,含碘的最大质量是______;最多含______mg碘酸钾(KIO
3)?
②按上述的标准,假使这些碘都转化成能防止辐射的碘,则每人每天应吃______ g加碘盐,所以,日常服用加碘食盐______(填“能”或“不能”)起到避免核辐射目的!
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化学是一门实验科学.我们可以通过观察肉眼可见的实验现象,再加上分析推理,来认识分子的性质和确认分子的真实存在.
【实验理解】
(1)用如图所示的装置进行实验:在大烧杯罩住的两个小烧杯中,分别盛有______
A.浓氨水和酚酞溶液 B.酚酞溶液和酚酞溶液 C.浓氨水和浓氨水
(2)本实验用到对照的方法,起对照作用的是______不变色和______变色.
(3)实验中可以直接观察到的项目是______
A.氨分子的质量和体积都很小 B.氨分子在不断运动
C.氨分子之间有间隔 D.A烧杯和B烧杯内的溶液都变红
E.A烧杯内的溶液变红
【实验延伸】
某同学对浓氨水使酚酞溶液变红的速度发生了浓厚的兴趣,并设计了以下探究实验:
①制备“标准色”溶液:取浓度为20%的5mL浓氨水、20mL酚酞溶液注入小烧杯,并给小烧杯蒙上塑料薄膜.
②另取适量药品用一只大烧杯和两只小烧杯仿照上图进行实验,观察并测定酚酞溶液变成“标准色”所需的时间.
【问题探究】
(4)给“标准色”溶液的小烧杯蒙上薄膜的作用是______.
(5)想尽快使酚酞溶液变成“标准色”的方法有多种,一种方法是______,还有一种方法是______.
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