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老师用如图所示装置为同学们做了两个兴趣实验. (1)检验装置Ⅰ气密性的方法是关闭...
老师用如图所示装置为同学们做了两个兴趣实验.
(1)检验装置Ⅰ气密性的方法是关闭K
1和K
2,向长颈漏斗中注液体至液面高出漏斗的下端管口,静置片刻,若______,即可证明装置不漏气.
(2)若关闭K
1、K
3,打开K
2,装置Ⅳ可以收集到一种在标准状况下密度最小的气体.装置Ⅰ中的固体物质可能是______.
(3)若打开K
1、K
3,关闭K
2,装置Ⅰ和装置Ⅲ中可得到两种不同的气体,此时在装置Ⅱ中可以观察到的现象是______.若装置Ⅰ中得到的气体不同于(2)中的气体、装置Ⅳ中收集到的气体可使紫色的石蕊溶液变红,装置Ⅰ和装置Ⅲ中发生反应的化学方程式分别是______ 2H
2O+O
2↑
考点分析:
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实验室制取气体所需的装置如下图所示.
请回答以下问题.
(1)写出上图中带标号仪器的名称:①
②
.
(2)用高锰酸钾制取氧气时,所选用的发生装置为
(填字母序号),反应的化学方程式为
.若选用C装置收集较纯净氧气的适宜时间是
(填字母序号).
A.当导管口刚有气泡冒出时
B.当导管口停止冒出气泡时
C.当导管口有连续均匀气泡冒出时
(3)实验室选用F装置收集二氧化碳,气体应该从
端进入,其验满的方法是
.
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下列用字母表示的6种物质由H、C、O、Cl、Ca、Mg中的几种元素组成,它们是初中化学常见的物质.
(1)A是大理石的主要成分,遇B溶液产生气泡.A的化学式为
.
(2)W能与B溶液反应生成一种最清洁的燃料,该燃料燃烧的化学方程式为
.
(3)X和Y反应生成Z和A,其中Y、Z常作灭火剂.该反应的化学方程式为
.
(4)关于上述推断下列说法正确的是
(填序号)
①B物质由两种元素组成
②W与B溶液、X与Y的基本反应类型相同
③因为A遇B溶液产生气泡,所以生成物的总质量减小
④若W与B溶液的反应在右图所示装置中进行,将胶头滴管中的液体滴入瓶中,会发现a处水面降低、b处水面升高.
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人类的生产和生活都离不开金属.
(1)金属元素在自然界中分布很广,地壳中含量最多的金属元素是
.
(2)吃火锅用的锅体是由铜合金制造的,主要是因为铜合金具有很好的
(填序号).
①导电性 ②导热性 ③延展性
(3)金属的回收和利用是保护金属资源的一种有效途径.
①使用过的菜刀、铁锅等铁制品,遇到空气中的氧气和
,很容易生锈;
②废钢铁可回收重新冶炼,用一氧化碳还原氧化铁的化学方程式为
;
③将铁粉和铜粉的混合物放入一定量硝酸银溶液中,反应结束后,剩余固体的成分可能是
.
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在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科特点.
(1)镁条在空气中燃烧时,不仅生成氧化镁和氮化镁,还有少量镁与二氧化碳反应生成碳单质和氧化镁的反应发生.
①已知氮化镁中氮元素的化合价为-3价,氮化镁的化学式为
.
②写出镁与二氧化碳反应的化学方程式
.
(2)若用
表示A元素的原子,
表示B元素的原子.某反应前后的物质微观示意图如下.
请回答下列问题.
①属于单质的物质是(填化学式,元素符号用A、B表示)
.
②
和
中的
属于同种元素,这是因为这些原子含有相同的
.
③该反应前后一定不变的是
(填序号).
a.原子数目 b.元素种类 c.分子种类 d.物质总质量
(3)在一个在密闭容器中放入A、B、C、D四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如下:
物质 | A | B | C | D |
反应前质量 (g) | 20 | 2 | 22 | 1 |
反应后质量(g) | x | 2 | 14 | 24 |
若A与C的相对分子质量之比为15:16,则A与C的化学计量系数之比为
.
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碳和碳的化合物都是非常重要的物质.
(1)碳原子的结构示意为
,碳原子的最外层电子数为
.
(2)在防毒面具中装有活性炭,是利用活性炭的
性;我国古代的一些水墨书画作品,可长久保存而不变色的原因是
.
(3)下图所示的两个实验中:
实验1说明二氧化碳具有的性质是
;
实验2中,将两团棉花放置在空气中时,两团棉花均不燃烧;若将足量二氧化碳倒入烧杯时,可以观察到的现象有:
①
;②粘有过氧化钠的棉花燃烧;③未粘有过氧化钠的棉花不燃烧.通过上述实验的对比分析,写出产生现象②的原因
.
(4)为解决温室效应加剧问题,科学家正在研究如下图所示的二氧化碳新的循环体系(部分生成物已略去).
从图中分析得出的下列结论中,正确的是
(填序号).
①有机物甲可能含碳、氢、氧三种元素
②Ⅰ中消耗了二氧化碳,Ⅱ、Ⅲ中生成了二氧化碳.
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