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某学生量取液体，仰视读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该...
某学生量取液体，仰视读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为（ ）
A．大于10mL
B．小于10ml
C．等于10mL
D．无法确定
考点分析：
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下列实验操作正确的是（ ）
A．取用液体药品时，瓶塞要正放在桌面上，标签要向着手心，瓶口要紧挨着试管口
B．取用药品时如果没有用量时，液体取3-4ml，固体只需盖满试管底部
C．给试管滴加少量液体试剂，把胶头滴管伸入试管中
D．称量易潮解的药品时应放在小烧杯等仪器中称量
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下列变化中，有一种变化与其它三种有着本质上的区别，这种变化是（ ）
A．湿衣服晾干
B．红花剪成窗花
C．粮食酿酒
D．空气液化
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某化学兴趣小组的同学用化学方法测定一种钢样品（单质铁和单质碳的混合物）中单质碳的质量分数．同学们称取了5.7g钢样品，投入装有10.0g稀盐酸（足量）的烧杯（烧杯质量也为10.0g）中，充分反应后称得烧杯和烧杯内物质的总质量为25.5g（烧杯内发生的化学反应是：Fe+2HCl═FeCl
2+H
2↑，钢样品中的单质碳，既不溶于水，也不参加化学反应）．
（1）5.7g钢样品与10.0g稀盐酸充分反应后生成氢气的质量为______．
（2）这种钢样品中单质碳的质量分数是多少？（精确到0.01%）
（3）有同学认为：在足量氧气中灼烧这种钢样品可使钢样品中的单质碳变为CO
2而逸出，灼烧后钢样品的质量会减轻．可是他们将一定量的这种钢样品在足量氧气中灼烧后，发现其质量反而增加了很多．原因是：______．
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某化学兴趣小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动．请你参与完成：
查阅资料：
白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃． |
交流讨论（1）图一实验中水的作用是______．
（2）改进后的装置（如图二）与图一装置相比，其优点是______．
（3）将装有某气体的大试管管口朝下垂直插入水中，使管口罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管中所装的气体可能是______．综合应用“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成氢氧化钾和氢气，该反应是______（填“放热”或“吸热”）反应，其反应的化学方程式为______．
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下图是实验室制取气体的常用装置．
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
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