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某小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．C中有...

某小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．C中有一朵用石蕊溶液染成的干燥纸花，D中有一朵用石蕊溶液染成的湿润纸花．
①当打开______、关闭______时（填“K1”或“K2”），利用A、B装置，可进行的实验是用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳．实验室制取二氧化碳的化学方程式是______．该装置也可以用来制氧气，其化学方程式为______ 2H2O+O2↑
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①要想收集二氧化碳，必须关闭K2打开K1；根据化学方程式的书写规则正确书写化学方程式，根据此装置适合固液反应不需加热，可知此装置若想制取氧气，应该是用双氧水在二氧化锰做催化剂下反应制取氧气． ②根据酸能使石蕊试液变色，可知只有二氧化碳和水反应生成碳酸才能使纸花变红色． 【解析】 ①要想收集二氧化碳，必须关闭K2打开K1； 实验室常用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，化学反应式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑； 反应物是双氧水，生成物是水和氧气，反应条件是在二氧化锰的催化作用下，根据化学方程式的书写方法可以写出该反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑． ②根据酸能使石蕊试液变色，C中是干燥的纸花，无法生成碳酸，故不会褪色，D中纸花是湿润的，其中的水可与二氧化碳反应生成碳酸，碳酸使纸花变红色． 故答案为：①K1 K2 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；2H2O22H2O+O2↑． ②D   碳酸
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考点分析：
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下图是实验室制取气体时常用的装置，请回答下列问题．
①a仪器的名称是______．
②写出用该装置制取氧气时发生反应的化学方程式______ K2MnO4+MnO2+O2↑
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如图中的物质都是初中化学所学的，其中A、B为单质，B是可供动植物呼吸的气体；甲、乙、丙为化合物，甲与过量的丙、乙与过量的丙两两反应的所有产物相同．图中“-”表示两端的物之间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物或生成物已略去．
（1）写出B的化学式______；写出一种丙的名称______．
（2）写出A和甲反应的化学方程式：______ 2CO
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向AgNO3、Cu（NO3）2和Mg（NO3）2的混合溶液中加入一些铁粉，完全反应后过滤．下列说法正确的是    ．
A．滤纸上一定有Ag，滤液中一定没有Ag+
B．滤纸上一定有Ag，可能有Cu、Fe
C．滤液中可能含有Fe2+、Mg2+
D．滤液中一定有Fe2+、Mg2+，可能含有Ag+、Cu2+． 查看答案
利用下图装置可做CO还原Fe2O3的实验，并检验该反应生成的气体产物．已知A装置制取的气体中混有少量CO2．（已知：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，实验室常用氢氧化钠吸收CO2）
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①CO与Fe2O3反应的化学方程式为    ．
②气体通过装置的顺序是A→    ．（装置不能重复使用）．
③B装置中发生化学反应的方程式    ．
④从环保角度考虑，对以上装置的改进措施是    ． 查看答案
“纳米α-Fe粉”，也可以用于食品保鲜，称之为“双吸剂”，它能够吸收空气中的水分和氧气．若用化学方法检验使用一段时间后的“双吸剂”是否完全失效，请填写下列表格．
操作步骤现象结论
       
    （填“是”或“没有”）完全失效．
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