某化学课外兴趣小组探究氢气还原氧化铜的反应,有如下实验装置:
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(1)上述A装置可用于实验室制取氢气和二氧化碳,请分别写出实验室制取氢气和二氧化碳
的化学方程式______;______;
上述可用于收集二氧化碳装置是______(用装置字母序号填空).
(2)请你参与探究氢气还原氧化铜得到的红色固体的成分,完成下列各题:
已知信息:Ⅰ.氢气还原氧化铜除生成铜外还可能生成氧化亚铜(Cu
2O);Ⅱ.Cu和Cu
2O均为不溶于水的红色固体;Ⅲ.Cu
2O+H
2SO
4=CuSO
4+Cu+H
2O
提出问题:红色固体含有什么物质?
①猜想假设:
假设一:红色固体只含Cu;假设二:红色固体只含Cu
2O;
假设三:______(请补充完成假设三).
②实验探究:(填写表中空格)
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
a.取少量红色固体加入到足量硫酸溶液中 | 无明显现象 | 假设______成立 |
b.取少量红色固体加入到足量硫酸溶液中 | ______ | 假设二和假设三均成立 |
③数据处理:甲同学称取Wg红色固体加入到足量硫酸溶液中使其充分反应后,______(填操作名称)、洗涤、干燥,称量剩余红色固体质量为mg,通过计算,若m______
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g(选填>、<或=),则假设二成立;若m______
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g(选填>、<或=),则假设三成立.
④交流与反思:只要假设合理,实验方法正确,根据实验现象和数据就能得出结论.
考点分析:
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请结合如图所示实验回答问题:
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(1)写出一个用装置A制取气体的化学方程式______△2KCl+3O
2↑
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如图,A、B、C、D、E、F均是初中化学的常见物质,A、B、C均含有同一种元素.变化①的现象是颜色由黑变红,变化②的现象是颜色由红变黑,相应变化的生成物没有全部列出,各变化的条件也未标出.
回答下列问题:
(1)D的化学式为
;
(2)在变化①和②中,A和C的性质是相似的,都是
;
(3)写出变化②的化学方程式
;
(4)简述实验室检验B的方法(操作、现象、结论)
.
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今年地球日主题为:“珍惜地球资源,转变发展方式”.为减少化石燃料的使用,降低污染,各国都在积极进行技术创新.
(1)近日,美国科学家发明了一种“发电叶子”,将这种叶子放入水中,在太阳光照射下,叶子中的催化剂会将水分解成氢气和氧气储存在氢氧燃料电池中,再转化为电能,供家庭用电需求.①整个过程中都发生了哪些形式的能量转化?______.
②“发电叶子”产生氢气、氧气的化学方程式为______催化剂2H
2↑十O
2↑
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图是甲、乙两种物质的溶解度曲线,甲、乙物质从溶液中析出时不舍结晶水,请
回答下列问题:
(1)从甲物质的溶解度曲线可以得到哪些信息?(请写出其中的一条)
.
(2)t
1℃时,甲、乙两种物质的溶解度较大的是
.
(3)t
1℃时,将20g甲物质放入50g水中,充分搅拌能否全部溶解?
(填“能”、“不能”或“无法判断”).
(4)将一定量t
2℃时甲物质的饱和溶液降温到t
1℃时,该过程中没有发生改变的是
(填序号).
A.溶质质量 B.溶液质量 C.溶剂质量 D.溶质的质量分数.
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碳元素形成的物质的种类是最多的,故对碳及其化合物的研究是很有价值的.
(1)碳元素的结构示意图为
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,碳原子的最外层电子数为
,写出一种你知道的碳的单质的名称
.
(2)酒精(C
2H
5OH)是一种含碳元素的化合物,将100mL酒精和100mL水混合时,所得体积小于200mL,原因是
.
(3)在探究二氧化碳的性质时,我们曾用四朵石蕊染成紫色的干燥小花,进行了如图的实验,让我们体验了对比、分析、归纳、概括等科学方法和手段的运用.本实验得出的结论是
.
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(4)CO在冶金工业中有着重要的作用.若CO中混有少量的CO
2,要除去少量CO
2,你的方法是
(用化学方程式表示).
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