莽草酸（化学式：C
7H
10O
5）是制取抗“H1N1流感”药物“达菲”的原料．
请回答：
（1）莽草酸分子中C、H、O原子个数比为______；
（2）174g莽草酸含氢元素质量为______g；
（3）对1岁以上的儿童推荐按照下列“体重-剂量表”服用“达菲”：
| 体重 | 小于等于15千克 | 15～23千克 | 23～40千克 | 大于40千克 |
| 每次用量 | 30mg | 45mg | 60mg | 60mg |
假如患病儿童的体重是35千克，在治疗过程中，需每天服用“达菲”胶囊（每颗胶囊含“达菲”75mg ）2次，一个疗程5天，那么该患儿一个疗程共需服用______颗．
考点分析：
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甲同学在探究酸的性质时，误把H
2O
2溶液当作酸与Fe
2O
3粉末混合，发现有大量气泡产生．他联想到MnO
2可作为H
2O
2分解的催化剂，那么，Fe
2O
3能否作为H
2O
2分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写下列空白．
【猜想】Fe
2O
3能作为H
2O
2分解的催化剂．
【实验验证】甲同学依次设计了三个实验：
实验一取一定量的H
2O
2溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃．说明H
2O
2溶液常温下缓慢分解．
实验二在实验一的试管中加入W g Fe
2O
3粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃．说明______．
实验三待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为W g．说明______
．
【实验结论】甲同学认为，Fe
2O
3粉末可以作为H
2O
2分解的催化剂．
【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验．这一探究实验的目的是：______．
【深入探究】下表是丙同学探究影响H
2O
2分解因素时所记录的部分数据，通过对数据分析，你能得出什么结论？______．
| 浓度时间催化剂 | 30%H2O2溶液 | 15% H2O2溶液 | 5% H2O2溶液 |
| 加入WgMnO2 | 0.2 | 0.8 | 2.0 |
| 加入WgFe2O3 | 7.0 | 9.0 | 16.0 |
用足量等体积H
2O
2溶液制取相同体积O
2所需的时间：
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小明用下图A所示装置测定空气中氧气的含量．
（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时看到的现象是______，该反应的文字表达式为______
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如图是化学实验室制取气体的常用装置．
（1）请写出图中标有①的仪器名称：
．
（2）以下六种物质是初中教材中出现的化学物质，在一定条件下，都可以产生氧气．
请你写出上图中物质X的名称
，实验室用该药品制取氧气的化学方程式为：
，若要制取较纯净的氧气，则实验装置应选
和
（填标号）．
（3）实验室用B或C装置可制取
气体（填一种即可），制取该气体的化学方程式为：
．装置B与C比较，B的优点是：
（写一点即可）．
（4）过氧化钠（Na
2O
2）固体在常温下与水反应也可以产生氧气，同时生产氢氧化钠．写出该反应的化学方程式：
．
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请你根据以下实验要求从中选出所需合适仪器的编号，并写在横线上．
（1）给药品加热______．
（2）镁条燃烧时，夹持镁条用______．
（3）量取一定体积的液体用______．
（4）过滤时用到的玻璃仪器有______、______．
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氢（H）
氦（He）
