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研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是...
研究性学习小组选择“H
2O
2生成O
2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:
假设:H
2O
2生成O
2的快慢与催化剂种类有关
实验方案:常温下,在两瓶同质量、同浓度的H
2O
2溶液中,分别加入相同质量的MnO
2和水泥块,测量各生成一瓶(相同体积)O
2所需的时间.
进行实验:下图是他们进行实验的装置图,气体发生装置中A仪器名称是
,
此实验中B处宜采用的气体收集方法是
.
实验记录
实验编号 | 1 | 2 |
反应物 | 5%H2O2 | 5%H2O2 |
催化剂 | 1g水泥块 | 1gMnO2 |
时间 | 165秒 | 46秒 |
结论:①该探究过程得出的结论是
.
反思:②H
2O
2在常温下分解缓慢,加入MnO
2或水泥块后反应明显加快,若要证明MnO
2和水泥块是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的
,是否改变.
H
2O
2生成O
2的快慢与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究.(只要求提出一种影响H
2O
2生成O
2的快慢的因素以及相关假设和实验方案)
假设:③
.
实验方案:④
.
考点分析:
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如图1是小红按课本进行的一个化学实验,在进行实验时我们都闻到一股难闻的刺激性气味,小明于是对原实验进行了重新设计,如图2,实验装置如下:
实验操作
a.向盛有20mL蒸馏水的烧杯中滴入3-4滴无色酚酞溶液,搅拌均匀,观察溶液颜色.
b.取少量上述溶液于试管中,向其中慢慢滴加浓氨水,观察现象.
c.在B、C试管内分别倒入5mL烧杯中的酚酞溶液(烧杯中剩余的酚酞溶液用于实验中作比较).然后在一空烧杯中倒入适量的热水备用.另在A、D试管中分别倒入2mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验如图2连接好,并将D试管放置在热水中,观察几分钟,
请回答:
(1)进行操作a的实验目的是______;
(2)操作c观察到的现象是______;
(3)由此可以得到的实验结论是
①______②______;
(4)对比改进前的实验还有一个优点是______.
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化学是一门以实验为基础的科学.
(1)根据上表中图1,写出仪器的名称:a.______、c.______;
(2)图2所示的操作中,正确的为______;
(3)利用图3装置(夹持装置未画出)能制取某种气体,该气体必须具有的一种物理性质是______.
(4)图3中的气体发生装置优点简单,操作方便,但无法控制反应的发生和停止.请从图4中选取______(选填序号)与图3中的试管组装成新的气体发生装置,以达到控制反应的发生或停止的目的.
(5)下表中所列实验操作不当,或缺少试剂,或选用试剂不对而造成实验失误,请你找出每个实验失误的主要原因,把序号填入答案的空格中.
失误的实验 | 失误的原因 | 答案 |
①用高锰酸钾制氧气时,发现水槽中的水呈紫红色 ②加热氯酸钾时,试管破裂 ③用双氧水制氧气时,短时间内没有气泡 | A.试管口向上倾斜 B.没有加催化剂 C.试管口没有放棉花 | ①______ ②______ ③______ |
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如图所示,是某同学自己设计的装置:用大塑料瓶子截去瓶底,留瓶口一段约8~10cm,瓶口配一胶塞由里向外塞紧.A、B两极用镀铬曲别针伸直做成,由塞子露头处连接导线.试回答:
(1)其所用电源为
电(直流电或交流电),由图可知A端连接电源
极.
(2)与B端相连接的试管中得到的气体是
;在点燃之前要
.
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图1所示是铝元素在元素周期表中的信息,图2所示是铝箔在氧气里燃烧的实验,请回答下列问题:
(1)根据图1可知,铝元素的相对原子质量为
,电子数为
个,中子数为
个.
(2)实验时要在铝箔的一端裹一根火柴,其作用是
.
(3)若将铝箔换成铁丝,则该反应的现象为
.
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元素周期表是化学学习和研究的重要工具.下图是元素周期表的一部分.
1H 1.008 | | 2He 4.003 |
3Li 6.941 | 4Be 9.012 | … | 5B 10.81 | 6C 12.01 | 7N 14.01 | 8O 16.00 | 9F 19.00 | 10Ne 20.18 |
11Na 22.99 | 12Mg 24.31 | 13Al 26.98 | 14Si 28.09 | 15P 30.97 | 16S 32.06 | 17Cl 35.45 | 18Ar 39.95 |
(1)从表中查出硅(Si)元素的相对原子质量为
;
(2)6~11号元素中属于金属的有
(填元素符号);
(3)表中不同种元素最本质的区别是
(填序号):
A、质子数不同;B、中子数不同;C、相对原子质量不同
(4)年前,科学家宣布已人工合成了第116号元素,则此元素的核电荷数为
.
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