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初中化学试题 >
厨房里的下列变化，属于物理变化的是（ ） A．煤燃烧 B．刀生锈 C．菜腐烂 D...
厨房里的下列变化，属于物理变化的是（ ）
A．煤燃烧
B．刀生锈
C．菜腐烂
D．水蒸发
考点分析：
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为纪念化学学科所取得的成就以及对人类文明的贡献，联合国将2011年定为“国际化学年”．下列对化学学科的认识中错误的是（ ）
A．化学为人类研制了新材料
B．化学的发展导致了生态环境的恶化
C．化学为人类提供了新能源
D．化学已成为生命科学的重要基础
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化学是一门以实验为基础的科学．
（1）根据图1回答：①写出a的名称
；
②在连接c和d时，使d较易插入c中的措施是
；
（2）采用图2所示操作可能造成的后果之一是
；
（3）利用图3装置（夹持装置未画出） 制取氧气时，所发生反应的文字表达式是
，若用排水法收集氧气，则导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，因为
．收集氧气的合适时机是
．
（4）图3中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应速率．请从图4中选取
（选填序号）与图1中a组装成新的气体发生装置，以达到控制反应速率的目的．
（5）实验室通常采用图5用高锰酸钾制取氧气时，试管口还要放一团棉花，目的是
，该反应的文字表达式是
．收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并
（正、倒）放在桌上．
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某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰．该小组同学进行了如下探究．
（1）写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式：
-（2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如右图所示）．由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由
（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的．
（3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
查阅资料
| 物质 | 熔点╱℃ | 沸点╱℃ | 燃烧时温度╱℃ |
| 石蜡 | 50∽70 | 300∽550 | 约600 |
| 铁 | 1535 | 2750 | 约1800 |
| 钠 | 97.8 | 883 | 约1400 |
由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其
（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关．由此推测：钠在燃烧时，
（填“有”或“没有”）火焰产生．
（4）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是
．
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有A、B、C、D、E、F、G七种物质，白色固体A与黑色固体B混合加热生成无色无味的气体C，气体C能使带火星的木条复燃，暗红色固体D在C中燃烧，产生大量的白烟E．物质F在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色有刺激性气味的气体．由此可以推断：
（1）A是
； C是
； E是
；F是
（填物质名称）．
（2）写出下列反应的文字表达式
D在C中燃烧：
；
F在空气中燃烧：
；
白色固体A与黑色固体B混合加热：
．
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某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%．
（1）燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是
．
（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的
%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中还一定
．
【发现问题】该气体是怎样减少的呢？
【假设】该气体与镁条反应而减少．
【查阅资料】镁条是一种化学性质比较活泼的金属，在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg
3N
2），镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁．
【交流与反思】集气瓶中放少量细沙的目的是
，产物氮化镁的状态应为
．
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