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电解水的实验证明了水是由（ ） A．氢气和氧气组成 B．氢元素和氧元素组成 C．...
电解水的实验证明了水是由（ ）
A．氢气和氧气组成
B．氢元素和氧元素组成
C．氢原子和氧原子组成
D．两个氢原子和一个氧原子组成
考点分析：
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下列物质属于混合物的是（ ）
A．蒸馏水
B．水蒸气
C．冰水
D．矿泉水
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化学变化中可以再分的粒子是（ ）
A．分子
B．原子
C．质子
D．电子
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小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 |
| 结论 | 总结 |
| 实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 | 有气泡产生，木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气，但是______．
反应的化学方程式为：
______． | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
| 实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | ______ |
| 实验三 | ______ | ______ | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 |
（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格．
（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是______．
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：______；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是：______．
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实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．
（1）写出编号所指仪器的名称：①______．
（2）以上装置图中有一处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：______．
（3）装置B、C都可以用来制取氧气，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点______．
（4）上述装置改进后，实验室里收集氢气和氧气都可以用的装置是______（填序号），理由是______．
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甲、乙、丙是初中化学中常见的物质，甲、乙组成元素相同，甲、乙、丙中有一种物质为水，其转化关系如图所示，请回答下列问题：
（1）甲为（化学式）
，乙物质的相对分子质量是
．
（2）图中反应③的基本反应类型是
．
（3）写出实验室利用纯净物制丙的反应的文字表达式
．
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