老师在课堂上做品红在水中扩散实验，大家观察到热水中的品红扩散速率更快．因此大家认为品红扩散的速率与温度有关，温度越高，扩散越快．有同学提出了新的问题，品红扩散的速率除了与温度有关外，还与哪些因素有关？
【提出假设】还可能与品红颗粒的大小有关，颗粒越小，扩散越快．
【实验验证】
[实验步骤]______
[实验现象]______
[结论]______
【分析推理、获取结论】假设______（填“成立”或“不成立”）．
考点分析：
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某同学测试各种物质在纯净的氧气中燃烧的实验如下图所示．
（1）准备实验：用玻璃片盖住收集满氧气的集气瓶时，应该用玻璃片的______（选填“光滑面”或“磨砂面”）与集气瓶口接触；
（2）进行实验：为了使各物质与氧气完全反应，操作方法是______；
（3）图示实验中，有火焰产生的是______（选填实验编号）；
（4）分析与表达：①所示实验中有错误的是______（选填实验编号）；
②图示三个实验的共同特点之一是______．
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下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答问题．（以下所选装置均填装置序号）
（1）写出指定仪器的名称①______；②______．
（2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是______；
（3）如果用过氧化氢溶液同二氧化锰混合制氧气，要得到平稳的氧气流，应选用的气体发生装置是______；
（4）用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，应选用的装置组合为______或______，反应的文字表达式为______△氯化钾+氧气
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有以下材料：
| 元素 | 质子数 | 中子数 | 相对原子质量 |
| 碳 | 6 | 6 | 12 |
| 碳 | 6 | 7 | 13 |
| 碳 | 6 | 8 | 14 |
| 氮 | X | 7 | 14 |
根据以上材料并根据所学化学知识，回答下列问题
（1）碳元素与氮元素的本质区别是
；
（2）表中X 的值为
；
（3）中子数不能决定元素的种类，原因是①中子数不同，元素种类不同；②
．
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某校化学课外活动小组，研究外界条件对水中氧气含量的影响．他们利用仪器测得以下数据：
表1 某日的不同时间，长有水中植物的人工湖的水样
| 时间 | 6：30 | 11：30 | 16：30 | 20：30 |
| 气温（℃） | 25 | 28 | 3l | 27 |
| 氧气的含量（mg/L） | 7.0 | 10.2 | 12.7 | 6.8 |
表2 某日同一时间，相距不远四个地点的水样
| 地点 | 造纸厂的排污口 | 菜市场的下水道 | 家中自来水 | 有水中植物的人工湖 |
氧气的含量
（mg/L） | 0.2 | 1.2 | 5.0 | 11.8 |
请回答下列问题
（1）在其它条件相同的情况下，随着温度的
（填“升高”或“降低”），氧气在水中的溶解度
（填“增大”或“减小”）．
（2）分析表中数据，可得出的结论是：
．
（3）为了验证结论，进行了如图所示的实验
1实验要通入一种气体，这种气体是
；
2试管内收集到的气体可用
来检验；
3欲达到实验目的，装置必须放在有
的环境中．
（四）若家中饲养金鱼，提出给水增加氧气含量的两种做法：
①
；
②
．
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小明同学收集好一瓶氧气，正准备用带火星的木条验证时，不小心把集气瓶碰倒了．他赶快将集气瓶扶起，将带火星的木条伸入集气瓶中，发现带火星的木条仍然可以复燃．氧气的浓度与木条复燃的剧烈程度关系如何？小明取四个相同并标有刻度的集气瓶做了如下测试，记录如下：
| 集气瓶编号 | 收集前瓶中的水占集气瓶的体积 | 用排水法分别排去四个集气瓶中的水后，将带火星的木条伸入各集气瓶中，观察到的现象 |
| A | 1/5 | 木条不复燃 |
| B | 2/5 | 木条复燃 |
| C | 3/5 | |
| D | 4/5 | 木条复燃，且木条燃烧的剧烈程度大于B |
（1）在上表中填写将带火星的木条伸入C瓶中，观察到的现象．
（2）带火星的木条在集气瓶
（选填集气瓶编号）复燃现象最明显；由此推出氧气的浓度与木条复燃剧烈程度的关系是
．
（3）使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：
（填“是”或“否”）．
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