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下列对质量守恒定律的理解中正确的是（ ） A．有反应A+B═C+D，根据质量守恒...
下列对质量守恒定律的理解中正确的是（ ）
A．有反应A+B═C+D，根据质量守恒定律可知，参加反应的A和B的质量分别等于生成的C和D的质量
B．水结成冰的前后总质量不发生改变，这有力地证明了质量守恒定律
C．铁丝在氧气燃烧后增加的质量等于参加反应的氧气的质量
D．100克高锰酸钾完全分解所得固体的质量为100克
考点分析：
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对于化学变化的认识不正确的是（ ）
A．化学变化的实质是有新物质生成
B．化学变化中通常会伴随着能量的释放或吸收
C．化学变化中通常还会发生颜色变化、或生成沉淀、或放出气体
D．许多现象表明物质发生化学变化后物质的总质量有的增加、有的减少、也有的不变
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下列变化中，属于化学变化，并能用质量守恒定律解释的是（ ）
A．100mL水加入100mL酒精得到的溶液体积小于200mL
B．铁丝在氧气中燃烧所得的黑色固体质量增加
C．5g水受热后变成水蒸气还是5g
D．5g食盐完全溶解在95g水中得到100g食盐水
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将少量CO
2气体通入足量的石灰水中，不一会儿，产生了大量白色沉淀，将沉淀过滤、洗涤、干燥、称量，得到5克沉淀，求参加反应的CO
2质量？
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老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂瓶，分别是固体和液体，小青分别取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．同学们对此气体展开了一系列探究：
（1）①此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：
| 猜想 | 验证猜想的实验步骤 | 现象 | 结论 |
| 我认为此气体可能是 | ______ | ______ | ______ |
| 产生此气体的一个化学方程式是______ |
②若想制取该气体，发生装置将选取下图中的______（填序号，以下同），收集装置选取______．
（2）有同学猜想无色气体还可能是另外一种气体，产生它的其中一个化学方程式是______；收集装置可采用如图中的______（填序号）．
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如图1是小红按课本进行的一个化学实验，在进行实验时我们都闻到一股难闻的刺激性气味，小明于是对原实验进行了重新设计，如图2，实验装置如下：
实验操作
a．向盛有20mL蒸馏水的烧杯中滴入3-4滴无色酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液颜色．
b．取少量上述溶液于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察现象．
c．在B、C试管内分别倒入5mL烧杯中的酚酞溶液（烧杯中剩余的酚酞溶液用于实验中作比较）．然后在一空烧杯中倒入适量的热水备用．另在A、D试管中分别倒入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验如图2连接好，并将D试管放置在热水中，观察几分钟，
请回答：
（1）进行操作a的实验目的是______；
（2）操作c观察到的现象是______；
（3）由此可以得到的实验结论是
①______②______；
（4）对比改进前的实验还有一个优点是______．
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