化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．...

化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：
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（1）写出指定仪器的名称：①______②______
（2）下面四种途径都可以得到氧气：
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写出实验室中通过甲、乙、丙三种途径制取氧气的化学反应表达式：
甲：______ 2H₂O+O₂↑

（1）对实验室常用仪器的认识可知①②分别是试管和集气瓶．（2）课本中给出了实验室制取氧气的三种方法，分别为：2H2O22H2O2+O2↑，2kMnO4k2MnO4+MnO2+O2↑，2KClO32KCl+3O2↑．（3）通过分析图示装置可知：AB两种装置适用范围不同，并结合实验室制取氧气原理分析即可；根据题干所给实验现象即可分析出原因．（4）依据水槽内的水变成了紫红色可知为高锰酸钾溶于水的结果，即可进行作答．（5）图示为排水法收集氧气装置，氧气应从b端进入，水从a端排出．（6）结合A、B装置适用范围与制取甲烷原理综合分析即可；根据甲烷不溶于水及密度小于空气即可分析出收集方法．【解析】（1对实验室常用仪器的认识可知：①试管 ②集气瓶．（2）本题考查了实验室制取氧气的三种方法，化学反应方程式分别为：2H2O22H2O2+O2↑，2kMnO4k2MnO4+MnO2+O2↑，2KClO32KCl+3O2↑．（3）通过分析图示装置可知：AB两种装置适用范围不同，A是固体发生装置，B是固液发生装置，所以用双氧水制取氧气时应该用B装置，由实验现象：小木条没有复燃，可知B装置气密性差，故选B 装置气密性差．（4）依据水槽内的水变成了紫红色这一现象，再通过观察实验装置可知试管口没有塞棉花，故答案为：试管口没有塞棉花．（5）图示为排水法收集氧气装置，氧气应从b端进入，水从a端排出．故选B （6）通过分析图示装置可知：AB两种装置适用范围不同，A是固体发生装置，B是固液发生装置，此题用醋酸钠和碱石灰共热制取甲烷，故答案为；A，根据甲烷不溶于水及密度小于空气的特点可知，应用排水法或向下排空气法收集．故选D或E

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考点分析：

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小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：

	实验操作	实验现象	实验结论或总结
	实验操作	实验现象	结论	总结
实验一	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条	有气泡产生，木条不复燃	过氧化氢分解产生氧气，但是______．反应的化学方程式为： ______．	二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二	向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条	没有明显现象	______
实验三	______	______	二氧化锰能加快过氧化氢的分解

（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格．
（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是______．
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：______；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是：______．

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根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题．
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（1）图1中反应的表达式为______

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某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数．请你填写有关空格，并与同学交流．
（1）写出红磷燃烧反应的表达式（文字或符号）为______

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有四瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气、和二氧化碳气体，为区别它们，将然着的木条分别伸入四个集气瓶中，使木条燃烧状况不变的是，使木条剧烈燃烧的是，使燃着的木条熄灭的是和．要想区别这两种气体，应采用的方法是，有现象的是二氧化碳．查看答案

根据下列现象说明空气中存在着某种物质，请将物质的名称或符号写在空格内．
（1）小白鼠在装有空气的密闭容器内可存活一段时间，说明空气内存在着    ．
（2）石灰水长期露置在空气中．瓶壁和石灰水底部会出现白色固体物质，说明空气中有    ．
（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中有    ．
（4）空气可以用于制氮肥，说明空气中有    ．查看答案

试题属性

题型：解答题
难度：中等